纪栖贤山读书

迟日欣欣山景妍，携琴吟咏翠微前。

行厨烧笋粉铺色，高阁看梅雪白天。

午罢抛书曳短杖，雨来拥卷听幽泉。

一春洒落韶光足，他日芳怀得复然。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感淡泊 · 闲适

创作背景

辞官讲学时期创作

本诗创作于明代邹元标辞官归乡、于吉水栖贤山创办仁文书院讲学期间，此时作者远离朝堂党争，日常以读书、授徒、游山为事，心境平和舒展，因此作此诗记录山居读书的惬意日常。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是近体诗的核心体裁之一，起源于南北朝，成熟于唐代。每首八句每句七字，要求中间两联对仗，平仄、押韵有严格规范，是历代文人抒情言志的重要载体，兼具严整的格律美与典雅的艺术特质。

情感 · 解读

本诗核心情感为作者栖居山野讲学时的舒展愉悦，既有对春日山景的由衷喜爱，也有远离朝堂喧嚣、安于耕读生活的恬淡自适，还暗含对当下状态的满足与对未来相同心境的期许。

语文核心知识

重点字词注释

“迟日”指春日，出自《诗经·豳风·七月》的“春日迟迟”。“翠微”指青翠的山雾，这里代指青山。“行厨”指可移动的炉灶，也指外出时携带的食具。“韶光”指美好的春光，也可指代所有美好的时光。这些都是古典诗词中的常见意象，没有生僻含义，结合上下文就能轻松理解。

逐句白话释义

春日悠长山景明媚艳丽，我带着琴在青山前吟咏诗歌。移动炉灶烧煮的嫩笋颜色粉嫩，我站在高阁上看梅花像雪一样铺满山间。午觉过后扔下书拖着短拐杖出门散步，下雨的时候抱着书卷静听幽泉流淌的声音。整个春天都过得潇洒自在春光充足，希望以后还能拥有这样美好的情怀。

核心主旨概括

本诗记录了作者栖居栖贤山读书讲学时期的春日日常生活，通过描写山景、烧笋、看梅、散步、听泉等细节，展现了作者远离官场喧嚣后的闲适状态，抒发了作者安于耕读、淡泊自适的人生态度，整体氛围轻松明快，充满对当下生活的满足感。

读写应用

诵读指导

诵读本诗时整体语气要轻松舒缓，速度保持中等偏慢。首联朗读时带着舒展的语气，颔联可以稍微提高声调凸显景色的明艳，颈联语气放柔体现闲适的状态，尾联读得悠长一点表达对生活的期许。每句的停顿可以按照七言诗的“二二三”节奏划分，比如“迟日/欣欣/山景妍”，不要读得太急促。

句式仿写指导

可以模仿本诗“动作+场景+感受”的句式结构进行仿写，比如先写一个日常动作，再搭配对应的场景，最后带出自己的感受。示例：“课后执卷立檐下，风来抬首看飞云。”仿写的时候不需要严格遵循格律，只要句式结构相近，能表达出自己的真实感受就可以。

名句写作应用

核心名句“午罢抛书曳短杖，雨来拥卷听幽泉”可以用来描写闲适的读书生活，或者表达对慢生活的向往。比如写关于“理想生活”的作文时可以用：“很多人向往的幸福其实很简单，不过是‘午罢抛书曳短杖，雨来拥卷听幽泉’的从容，不用追赶时间，只需要顺从自己的心意生活。”

午罢抛书曳短杖，雨来拥卷听幽泉

精准刻画了古代文人山居读书的理想状态。