语文核心知识
重点字词注释
“官缚之”指被官府的公务束缚住行程。“郡南郭”指台州州治的南城郊外。“簿书”指官府的公文、文书。“兰若”是佛教用语,指寺庙。“翠屏”指青翠的山峦像屏风一样。“鱼鳞差”指房屋排列像鱼鳞一样错落不齐。“蓬莱方丈”是古代传说中的海上仙山。“鸾凤”是古代传说中的神鸟,常用来指代祥瑞或者仙人的坐骑。
逐句白话释义
天台山和雁荡山是天下闻名的奇景,我怎么不想去游览呢,只是被公务束缚住走不开。巾子山就在台州城的南郊,我之前都没来得及去看看,真的是太痴傻了。今天早上我把所有公文都处理完了,就去赴郑老的邀约,一起去山中游赏。沿着羊肠一样的小路走到头就看到了山上的寺庙,这里高到飞鸟都飞不到,云和雨都在山边低垂着。山下的河流像青铜镜子一样,周围环绕着像翠屏一样的青山,山脚下的上万间房屋像鱼鳞一样错落排列。自古以来两件好事不能同时得到,在这里一眼看过去,山水和城郭的美景全都能看到。蓬莱和方丈这些仙山到底在哪里呢,驾着云乘着风去游仙的人又是谁呢。赤城山的风月正好可以用来赏玩,我们就好像驱使着鸾凤跟在身边一样畅快。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人公务闲暇和友人同游巾子山的记游作品,先写自己向往天台山、雁荡山却被公务困住不能前往的遗憾,再写游览近郊巾子山看到的优美景色,最后抒发不用远游就能尽览美景的满足和畅快,表达了诗人对自然山水的喜爱,还有忙里偷闲的闲适心情,整体的风格轻松明快,没有沉重的情绪,很容易让有类似经历的读者产生共鸣。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要轻松明快,开头两句要读出一点无奈的感觉,第三、四句要读出自嘲的语气,第五、六句要读出放松的感觉,中间描写景色的四句要放慢语速,读出画面感,最后四句要读出畅快旷达的语气。断句的时候每七字为一句,每句中间可以在第三字和第四字之间稍作停顿,比如“天台/雁荡/天下奇,岂不/欲往/官缚之”,这样读起来节奏清晰,符合七言古诗的诵读习惯。
基础句式仿写指导
可以仿写“古来二事不兼得,此地一览俱无遗”的转折对比句式,先点出普遍存在的遗憾情况,再说出当前场景下两全其美的惊喜,比如可以仿写为“从来课业与闲游难两全,今日郊外春游二者都可得”,或者“自古美食和瘦身常冲突,这道低卡美食两样都能顾”,这种句式适合用在作文里表达获得意外惊喜的情绪,能让句子更有表现力。
核心名句写作应用
“古来二事不兼得,此地一览俱无遗”这句可以用在描写旅游体验的作文里,比如写去某个景点游玩,本来以为只能看到一种景色,没想到同时看到了多种美景的时候就可以用这句,也可以用在日常表达意外收获的场景里,比如周末本来要加班,没想到提前做完工作还能和朋友去看电影,就可以用这句来表达自己的满足感,适用的场景非常广泛。