语文核心知识
重点字词释义
1.用舍行藏出自儒家经典《论语》,指被任用时就出仕为官,不被任用时就隐退居家,是古代士人推崇的处世准则。2.奉香火指辞官回到家乡,主持家族的祖先祭祀事务,代指辞官归隐。3.挂衣冠是古代官员辞官的标志性行为,指将自己的官服、官帽悬挂起来,公开表示自己不再出仕为官的决心。4.宸毫是古代对帝王亲笔所写的书法、手诏的尊称,这里指帝王之前给向伯恭的亲笔批复。5.挽诗是古代哀悼逝者的诗歌体裁,内容多为赞颂逝者生平功绩、表达追思悼惜之情。6.侍郎是古代中央政府的高级官职,地位仅次于尚书。7.本诗的创作对象向伯恭是南宋初年著名的主战派官员,一生为官正直,深受百姓和同僚敬重。8.全诗没有过度悲伤的措辞,反而以赞颂的口吻凸显了逝者的崇高品格。
逐句白话释义
1.出仕还是隐退的处世选择,能做到像您这样的人世间少有。2.谁能够愿意放弃高官厚禄,直接辞官归隐呢?3.您当初对国家大事的建言还在朝堂流传,帝王给您的亲笔手迹墨迹都还没干。4.您这一生的品格无限美好,足以留给后世的人学习瞻仰。5.首联开门见山,直接点明向伯恭的处世品格远超常人。6.颔联用反问的语气,凸显了向伯恭主动辞官的难能可贵。7.颈联写向伯恭的建言影响力仍在,侧面证明他的功绩没有被磨灭。8.尾联总括全诗,高度肯定了向伯恭一生的价值。
核心主旨概括
1.本诗是南宋诗人曾几为哀悼好友向伯恭去世所写的挽诗。2.全诗高度赞颂了向伯恭遵循儒家处世准则、为官正直、敢于直言的高洁品格。3.诗中肯定了向伯恭的功绩与品行足以成为后世的榜样。4.全诗没有过度渲染悲伤情绪,反而充满了对逝者的崇敬之情。5.诗人通过对向伯恭生平事迹的简要勾勒,展现了这位爱国官员的崇高形象。6.本诗也间接表达了诗人对主战派官员遭遇排挤的不平之情。7.全诗语言质朴直白,情感真挚厚重,具有很强的感染力。8.这首诗也为后世了解南宋初年主战派官员的生平境遇提供了参考。
读写应用
基础诵读指导
1.本诗是五言律诗,诵读时每句可以按照“二三”的节奏断句。2.比如首句可以读成“用舍/行藏事,如公/世所难”。3.首联语速平缓,带着崇敬的语气诵读。4.颔联的反问句可以略微提高语调,凸显出赞叹的语气。5.颈联语速放缓,带着沉重的语气,体现出对逝者的追忆。6.尾联要读得坚定有力,凸显出对逝者品格的肯定。7.全诗整体的诵读语气以崇敬、庄重为主,不需要过度悲伤。8.每联之间可以稍作停顿,让情感有过渡的空间。
句式仿写指导
1.本诗的颔联“谁能奉香火,直作挂衣冠”采用了反问加陈述的句式,适合用来赞颂他人难能可贵的行为。2.仿写的时候可以先提出反问,再点明要赞颂的行为。3.比如可以仿写为“谁能辞厚禄,直作守山人”,赞颂放弃高薪归隐保护山林的人。4.也可以仿写为“谁能拒诱惑,直作守正人”,赞颂坚守原则不被利益诱惑的人。5.仿写的时候要注意上下句对仗,符合五言句式的特点。6.上句的反问要突出行为的少见,下句的陈述要突出行为的价值。7.这种句式表意直白,情感强烈,适合用在赞颂类的短诗或者作文中。8.仿写的时候可以结合自己想要赞颂的对象,调整对应的内容即可。
名句应用指导
1.这句诗适合用在赞颂有德行者的文章结尾,作为对人物品格的高度概括。2.比如写致敬功勋党员的作文时,结尾可以用这句诗来总结他们的一生价值。3.也可以用在写给长辈的祝寿文章中,赞颂长辈一生的高洁品行。4.还可以用在纪念先辈的纪念文中,表达对先辈的崇敬与学习之意。5.比如写纪念袁隆平院士的文章时,就可以用这句诗来肯定他一生的贡献。6.这句诗情感真挚,语言质朴,不会显得过于华丽浮夸,适配场景非常广泛。7.使用的时候不需要额外加过多修饰,直接引用就能凸显出厚重的情感。8.日常写作中遇到赞颂他人品格、肯定他人贡献的场景都可以使用。