抚州呈韩子苍待制

一时翰墨颇横流,谁以斯文坐镇浮。

后学不虚称吏部,此生曾是识荆州。

相逢未改旧青眼,自笑无成今白头。

闻道少林新得髓,离言语次许参不。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬 · 感慨
创作背景
投赠拜谒创作背景
本诗为南宋绍兴年间曾几赴抚州拜谒时任抚州知州的韩驹(字子苍,官至待制)时所作。韩驹是江西诗派核心代表人物,诗学造诣备受当时文人推崇,曾几作此诗投赠,既表达仰慕之意,也向韩驹请教诗法要义。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,成熟于唐代。全诗共八句,每句七字,要求平仄协调、押韵规范、中间两联对仗。该体裁格律严谨,兼具节奏美与形式美,是宋代文人常用的创作体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对韩驹文坛地位与诗文造诣的尊崇仰慕,第二层是得见前辈的欣喜与对自身年岁渐长学业无成的感慨,第三层是希望得到韩驹诗学指点的恳切态度。历代评注均认可本诗情感真挚,用典贴合,是宋代投赠诗的代表性情感表达范式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
韩子苍指宋代诗人韩驹,字子苍,待制是宋代官职名称。吏部指唐代文学家韩愈,他曾官至吏部侍郎,后世称韩吏部。荆州指唐代的韩朝宗,李白曾作《与韩荆州书》表达对他的仰慕。青眼指对人重视、喜爱的态度,典出魏晋名士阮籍的青白眼典故。少林得髓指得到真传,典出禅宗二祖慧可得到达摩衣钵的故事。参是佛教用语,指请教、参悟道理。
逐句白话释义
一时间文坛各种文风泛滥杂乱,谁能像中流砥柱一样坐镇稳定文坛风气。后辈学子们都毫不虚假地把您称作当代的韩愈,我这辈子能见到您就像当年李白见到韩朝宗一样幸运。相逢的时候您还像从前一样对我青眼相加,我自己都好笑如今头发白了还没什么成就。听说您最近已经得到了诗法的真传,能不能允许我在言语之外向您请教参悟其中的道理。
核心主旨与内容概括
本诗是宋代诗人曾几写给诗人韩驹的投赠作品。首联点明韩驹在文坛的中流砥柱地位,颔联表达自己对韩驹的崇敬仰慕之情,颈联写二人相逢的场景和自身的感慨,尾联表达希望向韩驹请教诗法的恳切意愿。全诗情感真挚,用典贴切,清晰展现了晚辈文人向前辈请教的恭敬态度。
跨学科 · 是什么
韩愈、韩朝宗历史人物历史学
吏部指唐代文学家韩愈,他是唐代古文运动的领袖,官至吏部侍郎,后世文人普遍尊崇他的文学地位。荆州指唐代官员韩朝宗,他喜好举荐后进文人,李白曾专门写文章向他自荐,后世常用“识荆州”指代见到自己仰慕的前辈。两个人物都姓韩,正好对应投赠对象韩驹的姓氏,用典十分贴切。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏偏舒缓,语气恭敬。首联第一句语速稍快,读出对文坛乱象的感慨,第二句加重语气,突出韩驹的重要地位。颔联放慢语速,读出崇敬的语气。颈联前半句温暖,后半句略带自嘲的感慨语气。尾联语速稍慢,读出恳切求教的态度。句间停顿遵循七言律诗“二二三”的断句节奏,每联末尾稍作停顿。
句式仿写指导
可以仿写“后学不虚称XX,此生曾是识XX”的句式,用于表达对前辈、偶像的崇敬之情。仿写时注意前后两个XX的内容要贴合致敬对象的身份特征,比如致敬老师可以写“后学不虚称夫子,此生曾是识先生”,致敬科学家可以写“后学不虚称泰斗,此生曾是识先贤”。仿写时要保持句式对仗,情感真挚。
名句写作应用
核心名句“后学不虚称吏部,此生曾是识荆州”可以应用在表达见到仰慕对象的场景中。比如写自己见到崇拜的作家的经历,可以写“今天终于见到了我崇拜多年的作家王蒙先生,真可谓后学不虚称泰斗,此生曾是识荆州”。也可以用在写给前辈的书信、贺卡中,表达自己的崇敬之情,非常得体。
关联知识图谱
韩驹酬唱赠答
韩驹字子苍,是江西诗派核心代表人物,官至待制,时任抚州知州,是本诗的投赠对象。曾几对韩驹的诗学造诣十分推崇,专门赴抚州拜谒并创作本诗。
江西诗派同流派
曾几和韩驹都是宋代江西诗派的重要代表作家,本诗的创作风格、用典特点都符合江西诗派“无一字无来处”的创作主张。

名句 CLASSIC LINES

后学不虚称吏部,此生曾是识荆州
该句是本诗核心名句,化用李白《与韩荆州书》典故,贴合韩驹的姓氏身份,情感表达真挚贴切。该句后世常被用来表达得见仰慕前辈的欣喜与崇敬之情,广泛应用于各类投赠、致敬类文本创作中,历代诗话多将其列为宋诗用典的经典范例。

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作者 POET

曾几 1084/1085-1166
南宋官员、诗人

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