再用前韵以谢诸公见答之什

三贤富文词,献笑发其端。

瓦砾换琼瑶,光照窗几寒。

荧煌句中眼,真透祖师关。

孺子或可教,倾倒无用悭。

嗟余腹空虚,思苦言亦艰。

岂如新诗章,字字珠走槃。

同门法禁严,欲往心未安。

跬步乃千里,髣髴闻笑言。

凭谁写胸臆,锦囊去复还。

步海吾岂惮,波澜时一观。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感抒怀 · 酬答
创作背景
唱和创作背景
本诗为南宋诗人陈渊的次韵唱和之作。此前诗人曾作诗赠予三位友人,友人依原韵作赠答诗回赠,诗人遂再次沿用原韵脚创作本诗,以表答谢之情。学界考证本诗创作于陈渊居闽中讲学时期,属其与理学同门交游的酬答作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗简称五古,是中国古代传统诗歌体裁之一。全篇以五字句为基本构成单位,格律限制宽松,不强制要求对仗、平仄,押韵规则灵活,篇幅长短可根据创作需求自由调整。该体裁起源于汉代民间歌谣,经魏晋文人发展后成熟,在唐宋时期仍被广泛使用,是古代诗人抒发随性情志的常用文体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层层次:第一层是收到友人赠诗的欣喜感动,第二层是对三位友人文才的由衷钦佩与赞美,第三层是渴望与同门友人切磋诗文、共研义理的热切向往。整体情感诚挚平和,尽显宋代文人以文会友的清雅志趣。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“前韵”指之前唱和诗作使用的韵脚。“什”原指十篇为一组的作品,这里泛指诗作。“琼瑶”原指美玉,这里比喻友人的精美诗作。“祖师关”原指禅宗祖师传法的关口,这里喻指诗文的精妙要旨。“悭”指吝啬。“珠走槃”指珍珠在盘子里滚动,比喻诗句灵动圆润。“髣髴”同“仿佛”,指隐约的样子。“锦囊”指古代装诗稿的锦缎口袋。这些字词都是理解本诗的基础核心内容。
逐句白话释义
三位贤友富有文才,用 playful 的诗句开启了这次唱和的开端。我粗劣的原作换来了你们美玉一般的佳作,光芒照亮了窗户和桌案,带着清冽的质感。你们的诗句里有明亮的洞见,真正触及了诗文创作的核心要旨。如果我这个晚辈还值得教导,你们就尽情倾授知识不要吝啬。可叹我肚子里没有多少才学,苦思冥想也难以写出好的句子。哪里比得上你们的新诗,每一个字都像珍珠在盘子里滚动一样灵动圆润。同门的规矩很严格,我想要前去拜访又心里不安。明明只有半步的距离却像隔了千里,只能隐约听到你们的笑声和言谈。谁能帮我传达心中的想法呢,我把诗放进锦囊送过去再等回复。就算是徒步渡海我也不会害怕,只想时常看看你们创作的波澜一般的佳作。
核心主旨概括
本诗是诗人答谢友人依韵赠答的唱和作品。开篇先写收到友人赠诗的惊喜与对友人文才的赞美,接着以自嘲的方式凸显友人诗作的精妙,最后表达了想要和同门友人切磋诗文、交流心得的热切向往。全诗没有华丽的修饰,用平实的语言展现了宋代文人之间以文会友的真挚情谊。
跨学科 · 是什么
古代唱和文化历史学
唱和诗是中国古代文人交往的重要文化形式。这种形式最早起源于魏晋时期的文人集会,到唐代逐渐成熟,宋代成为文人社交的主流方式之一。唱和诗分为和韵、次韵等不同类型,次韵要求严格使用原诗的韵脚且顺序不能改变,创作难度更高。这种文人交往方式既可以切磋诗艺,也可以增进彼此的情谊,是古代文人独特的社交载体。
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读写应用
基础诵读指导
本诗为五言古诗,诵读时每句按照“二二一”或者“二一二”的节奏断句,每句前四个字语速适中,最后一个字适当拖长。整体语气要保持平和谦诚,前半部分读到友人诗作的内容时可以带着欣喜的语气,后半部分表达向往的时候语气要放缓,体现出恳切的态度。
基础句式仿写
可以仿写本诗“X换X,XXXX”的对比句式。这种句式通过两种价值差距较大的事物对比,能够突出后者的珍贵,表达强烈的情绪。仿写示例:“拙作换华章,墨香满室盈”,“残篇换锦字,暖意入襟怀”。仿写时要注意前后两个事物的对应关系,情感表达要自然真诚,不要为了对仗而显得生硬。
名句写作应用
核心名句“瓦砾换琼瑶,光照窗几寒”适合用在收到他人珍贵赠作的场景。比如收到长辈、老师的题赠书籍或者书画作品时,可以在朋友圈、感谢信里引用这句诗,既可以表达自己的欣喜之情,也可以含蓄地赞美对方作品的珍贵。应用示例:“今天收到先生的亲笔题赠新著,真有‘瓦砾换琼瑶,光照窗几寒’的动容之感,定当仔细拜读。”
关联知识图谱
次韵诗同体裁
本诗是典型的次韵唱和诗。次韵诗是唱和诗的一种,要求严格按照原作的韵脚以及韵脚的顺序创作,是宋代文人常用的唱和形式。这类作品既体现了诗人的创作功力,也承载了文人之间的交往情谊,是中国古代诗歌体系中极具特色的组成部分。

名句 CLASSIC LINES

瓦砾换琼瑶,光照窗几寒
该句是本诗流传最广的核心名句。诗人以自谦的“瓦砾”指代自己的原作,以珍贵的“琼瑶”比喻友人的赠答诗作,通过强烈的价值对比凸显友人作品的艺术价值,以及自己收到赠作的欣喜之情。后世常被用于书画题跋、赠答序文等场景,表达获赠珍贵作品时的动容心境。

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作者 POET

郭印 约11世纪末至12世纪中后期,年八十尚存世
宋代官员、诗人

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