乘桴亭
孔子道不行，时君目腐儒。
乱邦难置足，遂欲九夷居。
更作乘桴语，与此意何殊。
一木异舟楫，波涛宁可逾。
愤世有激尔，盖用警聋愚。
季路犹未达，而况他人与。
我生亦不辰，兵戈溷中区。
两脚倦远涉，跼蹐西南隅。
临深每慨叹，长江良起予。
兴发撑小艇，郁堙聊一舒。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感乱世 · 愤懑 · 抒怀 · 隐逸
创作背景
南宋宋金对峙时期创作
本诗作于南宋高宗绍兴十年（1140年）前后，当时宋金在中原地区爆发郾城大战，江淮、中原一带陷入战乱动荡。作者郭印为北宋政和年间进士，蜀地成都人，晚年归隐家乡，恰逢战乱无法东归，登临当地乘桴亭时有感而作，全诗依托孔子乘桴浮海的典故抒发个人遭际感怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌的重要体裁，起源于汉代，成熟于魏晋时期，到唐代之后与近体诗并行发展。该体裁不受平仄、对仗、黏对等严格格律限制，形式灵活自由，篇幅可长可短，适合用来抒发复杂的情感、叙述长篇内容。历代都有大量经典的五言古诗作品，是中国古典文学宝库中的重要组成部分。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层，一是借孔子不遇的典故，抒发对儒家理想不被世俗理解的共鸣，以及对乱世昏聩现状的不满；二是结合自身困居西南的遭际，流露出厌倦漂泊、想要暂时逃离现实烦忧、纾解压抑情绪的隐逸情志，整体情感沉郁真挚，兼具现实关怀与个体抒怀特质。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 乘桴：指乘坐木筏，典出《论语·公冶长》。2. 九夷：古代对东方九个少数民族部落的统称，泛指偏远蛮荒之地。3. 腐儒：指迂腐无用的读书人，是当时君主对孔子的偏见性称呼。4. 跼蹐：形容拘谨不安、局促不得舒展的样子。5. 溷：指混乱、混杂，这里指兵戈扰乱了中原地区。6. 中区：即中原地区，是两宋时期的政治文化核心区域。7. 郁堙：指郁结、压抑的情绪，无法得到疏解。8. 起予：指启发了我的思绪，出自《论语·八佾》“起予者商也”。
逐句白话释义
1. 孔子的学说得不到当时君主的推行，还被君主看作是迂腐无用的儒生。2. 混乱的诸侯国根本没有立足的地方，孔子于是产生了到九夷居住的想法。3. 后来他又说出了乘木筏浮海的话，和想去九夷居住的想法没有什么不同。4. 一根木头做成的筏子和正规的船不一样，怎么可能渡过汹涌的波涛呢？5. 这不过是孔子愤世嫉俗的激愤之语罢了，是用来警示那些愚昧无知的人的。6. 连孔子的弟子季路都不能明白这个深意，更何况是其他的普通人呢？7. 我生的也不是时候，战乱把中原地区搅得混乱不堪。8. 我的双脚已经厌倦了长途跋涉，只能局促地待在西南的角落里。9. 面对深渊一样的江水我常常感慨叹息，浩浩长江真的启发了我的思绪。10. 兴致来了就撑着小艇出游，郁结的压抑情绪姑且得到一丝舒展。
核心主旨概括
1. 全诗分为前后两个部分，前六句围绕孔子乘桴浮海的典故展开解读。2. 作者点明孔子的相关言论并不是真的想要避世远走，而是愤世嫉俗的激愤之语。3. 后半部分转向作者自身的遭际，写自己遭遇乱世、困居西南的困顿处境。4. 最后写自己登临乘桴亭，看到长江后产生了撑艇出游的想法，以此疏解心中的压抑。5. 全诗借古抒怀，把古人的遭遇和自己的现实处境紧密结合起来。6. 没有刻意堆砌华丽的辞藻，语言朴实直白，情感真挚恳切。7. 既表达了对乱世的不满，也流露出想要暂时逃离现实烦忧的隐逸情志。8. 整体风格沉郁平实，符合宋代现实主义诗作的典型特征。
跨学科 · 是什么
孔子周游列国历史背景历史学
1. 春秋时期孔子带着弟子周游列国14年，宣传自己的儒家治国理念。2. 当时各诸侯国君主都忙着争霸扩张，没有人采纳孔子的仁政治国主张。3. 孔子多次遭遇险境，甚至在陈蔡之间被围困断粮，处境十分艰难。4. 九夷是春秋时期对淮河下游、山东半岛东部一带少数民族部落的统称。5. 季路就是子路，是孔子的弟子，性格直率勇武，一直跟随孔子周游列国。6. 诗中提到的兵戈是指南宋时期宋金之间的多次战争，中原地区长期陷入战乱。7. 当时大量中原士人向南迁移，蜀地是重要的避乱区域之一。8. 乘桴亭是宋代蜀地的一处人文景观，因孔子乘桴的典故而得名。
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读写应用
基础诵读指导
1. 全诗整体语速要偏慢，语调沉郁平缓，贴合诗作的情感基调。2. 前六句读的时候要带感叹的语气，突出对孔子遭遇的同情与理解。3. “愤世有激尔，盖用警聋愚”是核心名句，要重读“激”“警”两个字，加重语气。4. “季路犹未达，而况他人与”要带反问的语气，语调稍微上扬。5. 中间四句写自身遭际，要读得低沉一些，突出困顿无奈的情绪。6. “临深每慨叹，长江良起予”要带舒展的语气，语调稍微抬高。7. 最后两句要读得轻快一些，体现出情绪得到纾解的放松感。8. 每句的停顿基本是二三结构，比如“孔子/道不行，时君/目腐儒”，符合五言诗的诵读节奏。
基础句式仿写指导
1. 可以模仿本诗借古抒怀的结构，先写古人的典故，再联系自身的经历。2. 比如先写陶渊明不为五斗米折腰的典故，再写自己面对生活选择时的思考。3. 也可以模仿“愤世有激尔，盖用警聋愚”的判断句式，点明某个典故的深层含义。4. 比如写“归隐非本愿，盖为远奸邪”，点明陶渊明归隐的真实原因。5. 还可以模仿全诗平实直白的语言风格，不用堆砌华丽的辞藻，用朴实的语言表达真情实感。6. 仿写的时候要注意前后内容的逻辑关联，古人的典故和自身的经历要贴合，不能生搬硬套。7. 五言诗的句式要注意字数一致，每句五个字，尽量做到押韵，读起来朗朗上口。8. 写完之后可以多读几遍，调整不通顺的地方，让整体更加自然流畅。
名句写作应用指导
1. “愤世有激尔，盖用警聋愚”这句可以用在批评社会不良现象的文章中。2. 比如写关于网络谣言危害的作文时，可以用这句引出清醒者的警示作用。3. 也可以用在评价历史人物的文章中，点明某些看似极端的言论背后的真实用意。4. 比如评价屈原的《离骚》时，可以用这句说明屈原愤世嫉俗的本质是对国家的热爱。5. 还可以用在日常表达中，形容某个敢说真话的人对大众的警示作用。6. 比如提到钟南山院士在疫情初期的预警时，就可以用这句来评价他的担当。7. 应用的时候要注意语境，不能用在过于轻松的场合，要贴合句子本身的严肃基调。8. 引用的时候最好注明出处，说明是出自宋代郭印的《乘桴亭》，增加内容的可信度。
关联知识图谱
《论语·公冶长》乘桴浮海同典故
1. 本诗中“更作乘桴语”的典故出自《论语·公冶长》。2. 原文是“道不行，乘桴浮于海，从我者，其由与”，是孔子的言论。3. 后世很多文人都用过这个典故，表达自己愤世嫉俗或者避世的情志。4. 本诗对这个典故的解读符合历代儒家注本的主流观点。5. 典故的核心内涵是理想无法实现时的激愤之情，而不是真的想要避世。6. 这个典故是中国古典文学中常见的隐逸类典故，应用十分广泛。7. 苏轼、陆游等宋代文人都在自己的诗作中化用过这个典故。8. 了解这个典故是读懂本诗的核心前提。
名句 CLASSIC LINES
愤世有激尔，盖用警聋愚
本句点明了孔子提出“乘桴浮海”的本质是愤世嫉俗的激愤之语，并非真的想要避居海外，既体现了宋代儒者对儒家经典的创造性解读，也抒发了作者对乱世蒙昧现状的不满。
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作者 POET
郭印 约11世纪末至12世纪中后期，年八十尚存世
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