当可以邑士将赴类试作诗饥之因效其体

丹山采凤群鸣集,云外舒张览辉翼。

锦屏相望不千里,音中箫韶有人识。

朝家选举専一科,翰墨之工拔士多。

好将笔力觑天巧,斡旋正气回狂波。

鲸鲵未翦龙移宅,吾皇饥渴人材得。

雕虫小技何足论,要吐胸中济时策。

吴山辽邈天门高,尺纸输忠气自豪。

程文奏御宸心悦,青紫纷纷换白袍。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感勉励 · 报国
创作背景
南宋初年科举劝勉
本诗创作于南宋建炎至绍兴年间,当时宋室南渡、金兵仍占据北方,蜀地士子即将赴川陕类试,作者作诗赠予士子,表达勉励之意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴的七言歌行,句式灵活不受格律约束,篇幅较长便于抒发复杂情志,是宋代文人常用的抒怀言志诗体。
情感 · 解读
全诗核心情感为对赴试士子的殷切期许,既赞赏士子才学出众,又劝诫其勿沉溺文辞小技,要怀揣济世安民的志向,在国家艰难之际报效朝廷。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
类试是宋代专为川陕等偏远地区设置的地方科举初试,合格者可直接赴临安参加殿试。箫韶是传说中舜帝时期的雅乐,这里代指士子的才学合乎正道。鲸鲵是古代传说中的大鱼,这里代指入侵的金兵。青紫是古代高级官员的服饰颜色,这里代指官位。
逐句白话释义
丹山上一群凤凰聚集鸣叫,展开翅膀在云外迎着霞光飞翔。锦屏山和这里相距不到千里,它们的鸣叫声合乎箫韶雅乐,自然有人能赏识。朝廷专门开设了科举取士的科目,凭借出色的文章选拔了很多人才。你们要凭借笔下的功力探寻天地的真理,扶正人间的正气挽回动荡的局势。金兵还没有被消灭,皇帝已经移驾南方,我们的君王正迫切地需要人才。雕琢文字的小技巧不值得称道,重要的是要拿出胸中能够济世安民的策略。吴山遥远宫门高耸,你们呈上表达忠心的试卷自然气宇豪迈。等到考官将试卷呈给皇帝让他龙颜大悦,你们就会纷纷换上官服,摆脱平民的身份。
核心主旨与内容概括
全诗围绕勉励赴试士子展开,先称赞蜀地士子才学出众,再说明朝廷求贤若渴的现状,最后劝诫士子不要只注重文辞技巧,要树立为国效力的远大志向,拿出真正能够济世安民的策略,考取功名报效国家。
跨学科 · 是什么
宋代类试制度历史学
宋代的类试是针对川陕、福建等偏远地区士子设置的特殊科举制度,士子不需要长途跋涉到临安参加初试,在本地通过类试就可以直接参加殿试,大大降低了偏远地区士子参加科举的成本。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要舒展激昂,每四句为一个停顿单元,前四句要读出赞赏的语气,中间四句要读出恳切的感觉,后八句要读出激昂的期许感,重点名句“雕虫小技何足论,要吐胸中济时策”要放慢语速加重语气,突出核心观点。
基础句式仿写指导
可以模仿“雕虫小技何足论,要吐胸中济时策”的转折句式,用来表达摒弃次要目标、追求核心志向的意思,比如“分数高低何足论,要练一身真本领”“虚名浮利何足论,要做利民实在事”等,前半句否定不重要的内容,后半句点明核心追求,语气坚定有力量。
核心名句写作应用
核心名句“雕虫小技何足论,要吐胸中济时策”可以用于“志向”“家国情怀”“务实”等主题的写作中,比如在写青年责任的作文时可以用:“我们作为新时代的青年,不能只追求个人的享受和表面的成绩,正如宋人所说‘雕虫小技何足论,要吐胸中济时策’,要树立远大的理想,为国家和社会的发展贡献自己的力量。”

名句 CLASSIC LINES

雕虫小技何足论,要吐胸中济时策
该句是全诗核心名句,打破了传统科举赠诗仅祝福功名的俗套,突出了儒家修身济世的价值取向,被后世广泛用于勉励学子树立家国志向。

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作者 POET

郭印 约11世纪末至12世纪中后期,年八十尚存世
宋代官员、诗人

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