镜

诵读时整体语气要平缓低沉，贴合诗歌沉郁的情感基调。第一句“昔岁相知/别有情”，在“相知”后稍作停顿，读出怀念的语气。第二句“几回磨拭/始将行”，在“磨拭”后停顿，读出过往的期许感。第三句“如今老去/愁无限”，在“老去”后停顿，语速放慢，读出愁绪的沉重。第四句“抱向闲窗/却怕明”，在“闲窗”后停顿，最后“怕明”两个字语气放轻，读出迟疑畏惧的感觉。全诗诵读的节奏要慢，不要过快。每个停顿的地方保持半秒左右的空白即可。能够帮助读者通过诵读更好地体会诗歌的情感。

可以学习本诗今昔对比的句式结构。先写过去对某一物品的情感和经历，再写如今面对这件物品的不同心境。仿写时要选择自己熟悉的日常物品作为描写对象。用词要平实直白，不要刻意堆砌华丽的辞藻。情感要真实，贴合自己的实际生活经历。不需要严格遵守格律，只要表意通顺即可。可以先从四句的短诗开始练习，再逐步拓展长度。能够帮助学习者提升借物抒情的写作能力。

核心名句“如今老去愁无限，抱向闲窗却怕明”可以用在描写年华老去的作文场景中。比如写长辈感慨时光流逝的内容时，可以引用这句诗来烘托情绪。也可以用在表达人生遗憾、壮志未酬的主题文章中。引用时不需要调整诗句的语序，直接使用即可。引用后可以搭配自己的感受，让文章的情感更饱满。这句诗适合用在散文、记叙文等文体中。不适合用在正式的议论文或者官方文书中。能够提升文章的文化底蕴，增强感染力。