语文核心知识
重点字词释义
次韵指按照原诗的韵脚和用韵顺序作诗唱和,是古代文人唱和的常见形式。逐客本指被贬谪流放的人,这里指被战乱驱逐、流离失所的人。履屐代指日常的琐碎事务,履是鞋子,屐是木鞋。穷猿失木指失去栖息树木的猿猴,这里比喻失去家园的流民。肉食代指当权的官员,古代只有官员才能经常吃到肉。牢石代指奸佞的权臣,出自汉代佞臣石显的典故。
逐句白话释义
第一二句是说我这一生自愧没有安邦定国的奇策,战乱来了只能招呼同是流离的人一起躲避。第三四句是说我孤身一人只想躲避战乱的纷扰,哪还有心思去区分日常的琐碎小事。第五六句是说受惊的鱼害怕渔网躲在深潭里,失去家园的猿猴在层层山岩间哀嚎。第七八句是说战火的气息弥漫在天上,所有的消息都断绝了,我只能想象东南方向的沧海浮在天边。第九十句是说我口袋里没有一文钱还被人笑话是钱癖,清淡的小菜让我清醒,这些年的艰难我都经历过了。第十一十二句是说我不忍心提骑马经过旧都城的往事,只能惊讶过去养鸡的地方现在只剩下土房子。第十三十四句是说粗俗的人骂我说话带乡土气,我却佩服那些有出色文才的人。第十五十六句是说我只想给当权者提有利于长远的建议,谁愿意费口舌去攻击那些奸佞的小人呢。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人在两宋之交战乱避乱时写给友人的酬答诗。全诗先写自己避乱的窘迫处境,再写战乱中百姓流离失所、音信断绝的惨状,接着写自己清贫的生活状态,最后抒发自己想要为国家献策、不满奸佞当权的情志。整首诗真实反映了南渡初期的动荡社会现实,表达了诗人忧国忧民的情怀,以及对庸碌当权者的不满。这首诗没有华丽的辞藻,内容朴实真挚,情感沉郁厚重,很容易让读者感受到当时的战乱氛围。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要沉重舒缓,符合诗歌沉郁的情感基调。每句七言按照“二二三”的节奏断句,比如“平生/自愧/无奇策,魔去/径须/呼逐客”。读到描写战乱惨状的第五到第八句的时候,语气要加重,放慢语速,突出悲凉的氛围。读到最后两句抒发情志的内容时,语气要变得坚定,体现诗人刚正的态度。诵读的时候要注意停顿,每两句为一个停顿单元,段落之间的停顿可以稍长一些。可以多诵读几遍,慢慢体会诗歌里蕴含的情感。
基础句式仿写指导
这首诗里的比喻句很有特点,用常见的事物来抽象的状态,我们可以学习这种写法。比如“惊鱼畏网伏深潭,穷猿失木号重岩”就是用动物的状态来比喻人的状态,仿写的时候可以先确定想要描述的人的状态,再找对应的有相似特点的事物。比如要描述考试失利后失落的学生,可以写成“惊鸟畏弓栖密叶,学子失意步长街”。仿写的时候要注意前后两句的对仗,词性要相对,字数要相同。多练习这种写法,可以让我们的作文语言更生动,更有画面感。
名句写作应用指导
“穷猿失木号重岩,杀气涨天消息断”这两句名句可以用来描写战乱、灾难时期的动荡场景。比如写关于战争危害的作文的时候,可以引用这句诗来描述战争中普通百姓的悲惨处境。写关于古代历史的读后感的时候,也可以引用这句诗来体现两宋之交的社会动荡。写关于和平主题的作文的时候,可以引用这句诗作为反面例子,突出和平的珍贵。引用的时候要注意结合上下文,不要生硬堆砌,要和自己写的内容融合在一起。