秀溪

秀溪充塞重堪嗟,谁与通流且种花。

东里先生连古意,欲分余润散儒家。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感惋惜 · 期许
创作背景
绍兴二十八年乐清施政所作
本诗创作于南宋绍兴二十八年(公元1158年),当时作者任职乐清县尉,巡查时见当地核心灌溉水源秀溪淤塞,便提出疏浚河道、沿岸种花的施政设想,希望借此惠及当地儒生、推动地方文化发展,便创作此诗记录该构想。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的核心体裁之一,每首共四句,每句七字,格律、押韵要求严格。该体裁起源于南北朝时期,经初唐发展逐步定型,盛唐时达到艺术巅峰,是古典诗词中传播范围最广、受众最多的体裁之一。宋诗中的七言绝句多偏向说理言志,形成了与唐诗重抒情不同的艺术风格。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,第一层是见秀溪淤塞、无法发挥惠民功能的惋惜之情,第二层是希望疏浚河道、惠及乡梓、传承儒家文脉的期许之情。历代主流解读对情感内核的判断无明显争议,均将其归为仁官言志的作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“充塞”指河道被泥沙杂物淤积堵塞,无法正常流通。第二,“重堪嗟”的意思是实在令人叹息,表达了非常强烈的惋惜情绪。第三,“通流”指疏通淤积的河道,让水流恢复正常的流动状态。第四,“东里先生”是作者对自己的谦称,化用了古代仁官的相关典故。第五,“古意”指古代贤士仁民爱物的传统道德追求。第六,“余润”原指河水多余的润泽,这里比喻公共资源带来的普惠恩泽。第七,“散儒家”指把恩泽分给当地的儒家学子,推动地方文化的传承发展。第八,全诗用词平实直白,没有生僻字词,符合宋诗日常化书写的基本特征。
逐句白话释义
第一句的意思是秀溪被完全堵塞,看到这样的景象实在让人忍不住叹息。第二句的意思是有谁能够来疏通河道,让水重新流动,并且在河的两岸种上好看的花呢。第三句的意思是我作为地方官,承袭了古代贤士仁民爱物的优良传统。第四句的意思是我想要把秀溪带来的恩泽分给当地的读书人,让大家都能得到好处,推动儒家文化的传承。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了作者看到秀溪淤塞的景象后的所思所想,首先表达了对秀溪淤塞的惋惜之情,接着提出了疏浚河道、沿岸种花的施政构想,最后点明了自己想要惠及乡梓、传承儒家文化的核心志向。全诗以小见大,从一件日常的河道治理小事,展现了宋代士大夫以民为本的执政理念。
跨学科 · 是什么
秀溪地理特征地理学
秀溪是真实存在的自然河流,位于现在的浙江省温州市乐清市境内。它属于瓯江水系的支流,全长约12公里,流域面积约30平方公里,自古就是当地重要的灌溉水源。现在的秀溪经过多次治理,仍然是当地重要的生态景观带。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时采用七言绝句标准的2-2-3断句节奏,每句中间做短暂停顿。第一句语调要稍显沉重,体现出惋惜的情绪。第二句语调略微上扬,体现出设问的语气。第三、第四句语调要平稳坚定,体现出作者实现构想的决心。整首诗的诵读速度不宜过快,要保持舒缓的节奏。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗第二句“谁与XX且XX”的设问句式进行仿写,该句式适合用来表达对美好事物的期待。仿写示例一:“谁与栽苗且浇水,共护山林万顷青。”仿写示例二:“谁与传书且讲学,共助乡村教育兴。”仿写的时候要注意前后两个动作要有逻辑关联,符合七言的节奏要求。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“东里先生连古意,欲分余润散儒家”适合用在奉献、文化传承、基层治理等主题的作文中。应用示例:基层工作者应当有“东里先生连古意,欲分余润散儒家”的情怀,切实为群众办实事,推动地方文化的传承与发展。使用的时候要注意贴合奉献、惠民的核心语境,不要用在无关的主题中。
关联知识图谱
王十朋同作者
本诗的作者是南宋著名政治家、文学家王十朋,他号梅溪,是南宋初年的爱国官员,一生为官清廉,多有惠民举措,文学创作以务实言志为主要特征,有《梅溪先生文集》传世。

名句 CLASSIC LINES

东里先生连古意,欲分余润散儒家
该句是本诗的核心名句,精准点明了全诗的主旨,后世常被用来形容为官者惠民兴文的仁善举措。清代《宋诗钞》评价此句“语浅意深,仁者之言,足以垂范后世”,至今仍是乐清本地兴学重教文化传统的核心文化符号。

标签 TAGS

作者 POET

罗𡸅
北宋官员、诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语48 知识点
二期上线 · 敬请期待