语文核心知识
重点字词注释
第一,‘吞声’指哭泣时不敢出声,这里形容死别带来的痛苦太过深重,连哭都发不出声音。第二,‘恻恻’形容悲伤、沉痛的样子,这里指活着的离别会带来长久的悲痛。第三,‘瘴疠地’指南方湿热多雨、容易流行传染病的地方,这里指李白被流放的夜郎一带。第四,‘逐客’指被朝廷流放的人,这里特指李白。第五,‘罗网’本义是捕鸟的网,这里比喻李白陷入的人生困境和政治迫害。第六,‘颜色’在这里指李白的容貌,不是色彩的意思。第七,‘蛟龙’在这里比喻陷害李白的奸邪小人,不是指真实的蛟龙。第八,‘关塞’指边塞的关口,这里指杜甫当时所在的秦州一带的边塞关口。
逐句白话释义
第一,死别的痛苦已经让人哭到发不出声音,活着的分离更是常常让人悲痛不已。第二,江南是湿热多瘟疫的地方,被流放的李白一直没有消息传来。第三,老朋友你走进了我的梦里,想来是知道我一直深深地想念着你。第四,我担心这不是你活着的魂魄,毕竟我们相隔的路途太过遥远,什么情况都有可能发生。第五,你的魂魄来的时候,经过的地方枫叶还是青的,回去的时候要经过的秦州关塞却一片漆黑。第六,你现在就像被困在罗网里一样,怎么能长出翅膀飞到我这里来呢?第七,梦醒的时候落月的光铺满了屋梁,我恍惚还觉得这月光正照在你的脸上。第八,你回去的路上水深浪大,千万不要被水里的蛟龙捉了去。
核心主旨与内容概括
第一,这首诗是杜甫因为想念被流放的好友李白,积思成梦之后写下的作品。第二,诗的开篇先写死别和生别的不同痛苦,突出自己和李白分离的悲痛。第三,接着写李白流放的地方环境恶劣,又长久没有消息,自己非常担心他的安危。第四,然后写李白忽然进入自己的梦境,自己既惊喜又害怕,担心来的是李白的亡魂。第五,诗里描写了李白魂魄来去的路途艰险,疑惑他被困在流放地怎么能飞过来。第六,梦醒之后看到满梁的月光,恍惚还觉得是照在李白的脸上。第七,最后杜甫在心里默默叮嘱李白,回去的路上一定要小心,不要被坏人陷害。第八,整首诗没有华丽的辞藻,所有内容都出自杜甫的真情实感,非常感人。
读写应用
基础诵读指导
第一,诵读这首诗的时候整体语气要低沉、缓慢,体现出沉郁悲痛的情感基调。第二,开篇‘死别/已吞声,生别/常恻恻’要在停顿的时候加重语气,突出两种离别的痛苦对比。第三,‘江南/瘴疠地,逐客/无消息’要读得稍慢,带一点担忧的语气。第四,‘故人/入我梦,明我/长相忆’可以稍微放柔语气,体现出见到故人的惊喜。第五,‘恐非/平生魂,路远/不可测’要读出疑惑和担忧的感觉,语气稍重。第六,‘魂来/枫叶青,魂返/关塞黑’要注意色彩对比,‘青’读得稍亮,‘黑’读得稍沉。第七,‘落月/满屋梁,犹疑/照颜色’要读得轻一点、慢一点,体现出恍惚迷离的感觉。第八,最后‘水深/波浪阔,无使/蛟龙得’要读出恳切叮嘱的语气,速度稍慢。
基础句式仿写指导
第一,大家可以仿写开篇‘死别已吞声,生别常恻恻’的对比句式。第二,这个句式的特点是用两种相似又有差异的场景做对比,突出后一种场景的感受。第三,仿写的时候可以先写大家熟悉的第一种痛苦场景,再写第二种更深刻的痛苦场景。第四,比如可以仿写‘失败已难过,误解更伤人’,用失败的难过对比被误解的痛苦。第五,也可以仿写‘冬寒已刺骨,乡愁更磨人’,用冬天的寒冷对比乡愁的折磨。第六,仿写的时候不需要严格对仗,只要把两种感受的对比写清楚就可以。第七,这种对比句式适合用在抒情类的作文开头,能够快速奠定情感基调。第八,大家平时写作文的时候可以多练习使用这种对比句式,能让情感表达更有力量。
核心名句写作应用
第一,‘死别已吞声,生别常恻恻’这个名句适合用在描写离别、思念的作文里。第二,比如写和很久没有见面的亲人、朋友分离的痛苦,就可以用这句话开头。第三,比如作文《我的外婆》里,就可以写‘死别已吞声,生别常恻恻,距离外婆回老家已经过去三年了,我还是常常想起她的样子’。第四,‘落月满屋梁,犹疑照颜色’这个名句适合用在描写思念、梦境的作文里。第五,比如写想念已经去世的亲人,或者想念远方的朋友,都可以用这句话来描写恍惚看到对方的感觉。第六,比如作文《想念我的老师》里,就可以写‘那天我熬夜写作业,抬头看到月光落在书桌前,忽然就想起了小学的班主任,真有种落月满屋梁,犹疑照颜色的感觉’。第七,用这两句名句的时候要注意贴合情感场景,不要用在轻松愉快的作文里。第八,大家平时可以多积累这些经典名句,写作文的时候用上能让文章更有文采。