子夜四时歌 其二

湘簟涌双纹,冰山象群玉。

神飚送荷香,冉冉度圆绿。

雪腕荡兰舟,齐唱横塘曲。

暗忆采莲侣,横翠长眉蹙。

基础信息 BASIC

体裁乐府 · 五言古体诗
情感思友
月份六月
创作背景
后世拟乐府创作
本诗是文人模仿南朝乐府《子夜四时歌》体例创作的夏歌,具体创作时间学界暂未形成统一考证结论,创作动因属于传统乐府旧题的拟写练习,延续了旧题写四时、抒情思的传统。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
子夜四时歌是起源于南朝的乐府旧题,隶属于清商曲辞,多以四时景物为依托抒写男女情思。本作是后世拟作的夏歌,体裁为五言八句古体诗,保留了乐府民歌的清新质朴特质。
情感 · 解读
全诗核心情感分为两层,前半段抒发夏日纳凉赏景的闲适愉悦,后半段转向对旧日采莲伴侣的深切思念,整体情感恬淡克制,愁而不怨,符合乐府诗的抒情传统。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
湘簟指湘地出产的竹编凉席,质地凉爽细腻。冰山指夏日为消暑堆砌的冰堆,是古代贵族的消暑物品。神飚指清凉的风。圆绿指代圆圆的荷叶。横塘是江南地区常见的水塘地名,多用来指代江南水乡。采莲侣指一起采莲的同伴。横翠指女子青黑色的眉毛。你可以通过这些字词快速理解全诗的基本内容。这些字词都是古典诗词中描写夏日景致的常见词汇。
逐句白话释义
第一句写湘竹编成的凉席上浮现着双层的纹路,触感凉爽宜人。第二句写堆砌的冰堆像一群美玉排列,带来满满的凉意。第三句写清凉的风送来荷花的香气,沁人心脾。第四句写香气慢慢飘过大片圆圆的绿色荷叶。第五句写有着雪白手腕的女子划着装饰精美的兰舟。第六句写她们一起唱着流行的横塘曲,歌声悠扬。第七句写歌里的内容让主人公暗自回忆起以前一起采莲的同伴。第八句写想到这里她皱起了长长的青黑色眉毛,满是愁绪。你可以通过这些释义直接明白每句诗的字面意思。
核心主旨与内容概括
全诗围绕江南夏日的景致展开,先写室内消暑的场景,再写室外荷塘的优美风光,接着写采莲女子划船唱歌的热闹场景,最后落脚到主人公对旧日采莲同伴的思念。整体内容清新明快,最后的愁绪淡淡的不浓烈,符合乐府诗抒情的特点。你可以快速把握这首诗描写的核心内容和表达的情感。这首诗没有复杂的典故,很容易理解。
跨学科 · 是什么
荷花的香气传播植物学
荷花的花瓣里含有挥发性的芳香油类物质,这些物质会不断扩散到空气中。当有风吹过的时候,空气流动速度加快,香气就会随着风飘到更远的地方。诗里描写的荷香随风飘过荷叶的场景是完全符合科学原理的。荷花的香气比较清淡,所以风不大的时候就会是慢慢飘散的状态。你在夏天去荷塘边也能感受到同样的场景。这种自然现象经常被古代诗人写进作品里。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候每句可以按照2-2-1的节奏断句,比如“湘簟/涌/双纹,冰山/象/群玉”。前六句描写夏日景致和热闹场景,语气要轻快明亮,语速稍快。最后两句转到思念的愁绪,语速要放慢,语气放低沉。你可以多读几遍体会情感的变化。这样的断句方式符合五言诗的基本诵读规律。诵读的时候注意咬字清晰,突出“涌”“送”“度”“蹙”这些关键字。
基础句式仿写指导
你可以模仿“神飚送荷香,冉冉度圆绿”的句式进行仿写,这个句式的结构是“事物+动作+核心意象,状态词+动作+场景”。比如写秋天的桂花可以写“清风/送/桂香,缓缓/过/疏篱”,写春天的柳絮可以写“东风/吹/柳絮,轻轻/落/石阶”。仿写的时候注意前后句的意境要统一,用词要清新自然。这种句式非常适合用来描写四季的景物。你可以多尝试几个不同的季节场景进行练习。
名句写作应用指导
“神飚送荷香,冉冉度圆绿”这句可以用在描写夏日荷塘景色的作文里,比如你写暑假去荷塘游玩的场景,就可以用这句话引出荷塘的景色。也可以用在描写夏日纳凉场景的文章里,烘托闲适的氛围。比如“傍晚我坐在荷塘边的亭子里,风一吹,真是‘神飚送荷香,冉冉度圆绿’,所有的烦恼都消失了”。这句的应用场景非常广泛,只要是和夏日、荷花相关的内容都可以用。
关联知识图谱
南朝乐府《子夜四时歌》原组诗同题母本作品
本诗是模仿南朝乐府《子夜四时歌》的体例创作的夏歌,原组诗分为春歌、夏歌、秋歌、冬歌四部分,都是五言四句的格式,内容也都是写四时景物和男女情思,本诗继承了原组诗的核心主题和风格特征。两者属于原创和拟作的关系。

名句 CLASSIC LINES

神飚送荷香,冉冉度圆绿
这句是全诗核心名句,以灵动的笔触写出夏日荷香随风飘过荷叶的情态,意象清新优美。

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作者 POET

刘才邵 1086-1158(一说1086-1157)
南宋初期士大夫、文学家,《宋史》有传

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