赠刘升卿

五季词格卑,一往遂不转。

势如屋将摧,难用一木撁。

国家复古初,出力赖诸彦。

探元测天心,撷秀空芳甸。

气质既雄浑,采章复葱蒨。

炳焉同三代,风雅追未变。

旁收稗官说,笑䐑时一荐。

岂将𫚥蚬盘,尽易鼎俎膳。

后来失其源,多以怪相眩。

观涛遗巨浸,爱此一沤漩。

芝兰向芜没,萧艾方蔓延。

顾岂无可观,致远恐非便。

方今从雅道,英俊争就选。

当有紫鸾音,一洗时禽啭。

吾宗富清制,金璞饱镕炼。

高轩肯见临,大轴获初见。

盈前森欲动,贪读不知倦。

吴歈鬭妍媚,楚些发哀怨。

暗芳啼晓露,白月垂秋练。

肃肃天庙仪,迟迟洞宫宴。

建标凌倒景,胜气来酣战。

古人用意处,窥闯应已遍。

不然新诗中,安得众体见。

从来绝妙处,经眼不容眴。

歘起追其踪,险若挽飞电。

岂容随俗好,展转就萦纒。

公当英少年,笔力十分健。

更期策高足,勿受尘泥溅。

一朝奋余勇,名埸谁敢擅。

扬光云霓上,声价弥海县。

方知掣鲸手,不足临渊羡。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 批判
创作背景
元好问晚年赠刘升卿酬赠作
本诗创作于金元易代之后,元好问晚年隐居忻州、主持北方文坛时期。当时北方文坛受战乱影响,词作多有怪诞卑靡的弊病,晚辈刘升卿携带自己的词作拜访元好问,元好问读后十分欣赏,遂创作本诗赠予对方,既梳理词史流变、批判当下弊风,也对刘升卿提出创作期许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,全篇由五字句构成,无严格格律、押韵限制,句式灵活,可自由抒发情感。该体裁起源于汉代,历经魏晋南北朝发展,在唐代达到艺术高峰,是古代文人应用最广泛的古体诗体裁之一。历代文人常以五言古诗承载议论、叙事、抒情等多元创作功能,文体地位仅次于杂言古诗与七言古诗。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,一是对五代以来词格卑靡、后世创作怪诞逐流的文坛弊风的批判与惋惜,二是对宋初文坛复古革新成就的肯定与推崇,三是对晚辈刘升卿词作才华的赞赏,以及对其精进创作、引领雅正文风的殷切期许。全诗情感厚重恳切,既有文坛耆宿的清醒认知,也有对后学的提携爱护之意。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,五季指唐朝之后的五代十国时期,是中国古代的乱世阶段。第二,撁是“牵”的异体字,意思是拉扯、支撑。第三,葱蒨形容草木鲜明茂盛的样子,这里用来指代文采华美。第四,歘读作xū,意思是忽然、迅速。第五,萧艾指艾蒿,古代常用来比喻小人或者低俗的作品。第六,掣鲸手指能够擒拿鲸鱼的大手,这里比喻有大才华、能创作宏伟作品的人。第七,临渊羡是“临渊羡鱼”的缩写,意思是站在水边羡慕鱼,比喻只有空想没有实际行动。第八,稗官说指古代小官收集的民间杂说、野史故事。第九,楚些指《楚辞·招魂》,里面多用“些”字作为语气词,后来代指楚辞类的哀怨作品。第十,吴歈指吴地的民歌,风格柔美婉转。
逐句白话释义
开头两句说五代时期的词格调卑下,这种风气一直延续没有转变。接下来两句说这种形势就像房子要倒塌,一根木头很难支撑得住。接下来两句说宋朝建国初期恢复古代的文学传统,依赖各位才子出力。接下来两句说他们探索本源揣测天意,在文坛上采摘优秀的作品。接下来两句说作品气质已经雄浑,文采又十分华美。接下来两句说文坛灿烂得和夏商周三代一样,继承了《诗经》风雅的传统没有改变。接下来两句说他们也会收集民间的野史杂说,偶尔也会把有趣的内容拿出来欣赏。接下来两句说他们不会把装着小虾小蚬的盘子,全部替换掉祭祀用的鼎里的美食。接下来两句说后来的人丢掉了这个传统,大多用奇怪的内容来迷惑别人。接下来两句说看浪涛的时候忽略了整个大湖,只喜欢这一个小小的漩涡。接下来两句说芝兰香草都被埋没了,萧艾这类杂草正在到处蔓延。接下来两句说难道没有值得看的内容吗,只是想要流传久远恐怕不合适。接下来两句说现在大家都在遵从雅正的文学道路,优秀的人才都争着参加选拔。接下来两句说应该会有紫鸾一样清越的声音,一下子洗去现在凡鸟的嘈杂叫声。接下来两句说我的同族晚辈你有很多清雅的作品,像金子璞玉一样经过了充分的熔炼。接下来两句说你愿意坐着高车来拜访我,我第一次看到了你大卷的作品。接下来两句说摆在我面前的作品鲜活得好像要动起来,我贪心地读着不知道疲倦。接下来两句说有的作品像吴地民歌一样比拼柔美,有的像楚辞一样抒发哀怨的情绪。接下来两句说有的像带着暗香的花在晨露里哭泣,有的像白月亮照在秋天的白绸上。接下来两句说有的像太庙的礼仪一样庄重,有的像洞天里的宴会一样悠闲。接下来两句说有的树立的标识高过了倒影,强盛的气势过来就像激烈的战斗。接下来两句说古人创作的用心之处,你应该已经全部探索到了。接下来两句说如果不是这样,你的新诗里怎么会有这么多的体裁风格呢。接下来两句说从来作品里绝妙的地方,看的时候眼睛都不能眨。接下来两句说我忽然起来想要追赶你的踪迹,危险得就像要拉住飞起来的闪电。接下来两句说怎么能跟着世俗的喜好,辗转被俗事缠绕住。接下来两句说你正处在英气勃发的少年时期,笔力十分刚健。接下来两句说更希望你策马走在前面,不要被尘世的泥水污染。接下来两句说有一天你使出剩余的勇气,文坛的名声谁能和你争抢。接下来两句说光芒升到云霞之上,名声传遍整个天下。最后两句说才知道你有捉拿鲸鱼的大手,根本不用站在水边羡慕别人的鱼。
核心主旨与内容概括
这首诗是文坛前辈元好问写给晚辈刘升卿的酬赠作品。全诗首先梳理了从五代到宋代再到当代的词坛发展脉络,批判了五代时期词格卑靡、后世创作丢掉传统、追求怪诞低俗的弊病,肯定了宋初文坛复古革新的成就。接着作者赞赏了刘升卿的词作才华,认为他的作品风格多样、水平很高,已经学到了古人创作的精髓。最后作者对刘升卿提出了殷切的期许,希望他不要跟随世俗的不良风气,要精进自己的创作,未来能够引领雅正的文风,在文坛上取得很高的成就。全诗既体现了作者对文坛现状的清醒认知,也充满了对晚辈的爱护和期待,是一首优秀的论诗兼酬赠的作品。
跨学科 · 是什么
五代时期的文学背景历史学
五代十国是唐朝灭亡之后的乱世时期,前后持续了半个多世纪,整个社会战乱不断,政权更迭频繁。这个时期的文学创作大多偏向娱乐化,词作多写男女情爱、宴饮享乐,内容单薄,格调不高,后世评价普遍较低。宋代建立之后,社会稳定下来,文人开始倡导恢复古代的雅正文学传统,对五代以来的不良文风进行了革新,让文坛重新焕发了活力。这个文学发展的脉络是本诗创作的重要历史背景,能够帮助我们更好地理解作者的观点。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,整体节奏要沉稳厚重,体现出论诗作品的严肃性。开头四句批判五代弊风,语气要沉重,语速稍慢,每句之间可以有短暂的停顿。中间论说宋代成就和当代弊风的部分,语气要平稳,逻辑清晰,凸显出作者的理性思考。读到赞赏刘升卿词作的部分,语气要变得柔和、赞赏,语速可以稍微加快,体现出作者的欣喜之情。最后勉励的部分,语气要坚定有力,充满期许,语速稍快,读出昂扬的感觉。全诗的断句按照五言诗的常规断法,每两个字或者三个字一顿,比如“五季/词格/卑,一往/遂不/转”。诵读的时候要注意读音准确,比如“歘”读作xū,“蒨”读作qiàn,不要读错。
基础句式仿写指导
本诗中“当有紫鸾音,一洗时禽啭”这类比喻句式非常适合仿写,核心结构是“当有+美好事物喻体+动作,一洗+不良事物喻体+状态”。我们可以结合不同的主题进行仿写,比如写环保主题,可以写成“当有青山色,一洗浊尘飞”,意思是青山恢复翠绿,一下子洗去了飞扬的尘土。写学习主题,可以写成“当有青云志,一洗惰习空”,意思是树立了远大的志向,一下子就把懒惰的坏习惯都去掉了。写校园主题,可以写成“当有琅琅声,一洗嬉闹喧”,意思是教室里响起朗朗的读书声,一下子就洗去了嬉闹的喧哗声。仿写的时候要注意前后两个分句的对应关系,前面的事物要和后面的动作逻辑匹配,喻体要贴切形象,符合整体的语境。
核心名句日常写作应用
核心名句“当有紫鸾音,一洗时禽啭”可以用在很多日常写作的场景中。第一种场景是写文艺评论的文章,比如评价某个优秀的文艺作品革新了行业的不良风气,就可以用这句话来赞美它的价值。第二种场景是写社会治理相关的文章,比如形容某个新的政策出台,整治了某个行业的乱象,就可以用这句话来表达对政策的肯定。第三种场景是写励志类的文章,比如鼓励自己或者别人要做出优秀的成绩,改变身边的不良风气,就可以用这句话来表达志向。第四种场景是写文化传承相关的文章,比如赞美传统优秀文化重新焕发活力,改变了当下低俗文化流行的现状,也可以用这句话来形容。应用的时候要注意贴合语境,不要用在不符合的场景里。
关联知识图谱
元好问《论诗三十首》同主题
《论诗三十首》是元好问的代表性论诗作品,和本诗一样都体现了元好问的文学批评观念,都主张雅正的文学传统,反对低俗怪诞的文风。二者都是元好问晚年文学思想成熟时期的作品,内容上都梳理了文学发展的脉络,对前代和当代的文学创作进行了评价,是研究元好问文学思想的核心资料。

名句 CLASSIC LINES

当有紫鸾音,一洗时禽啭
这两句以紫鸾的清越鸣声比喻雅正的文学作品,以凡鸟的嘈杂啭鸣比喻卑靡的时下文风。

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作者 POET

刘才邵 1086-1158(一说1086-1157)
南宋初期士大夫、文学家,《宋史》有传

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