谒文宣王庙

晚来乘兴谒先师,松柏凄凄人不知。

九仭萧墙堆瓦砾,三间茅殿走狐狸。

雨淋状似悲麟泣,露滴还同叹凤悲。

傥使小儒名稍立,岂教吾道受栖迟。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感忧国忧民 · 惋惜 · 托物言志
创作背景
晚唐乱世拜谒残破孔庙所作
本诗创作于晚唐藩镇割据、战乱频繁的历史时期,当时各地文化设施损毁严重,儒家教化不受重视。诗人某次傍晚乘兴拜谒当地文宣王庙,见庙宇坍塌破败、无人打理,触景生情写下这首作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗的一种体裁,起源于南北朝,成熟于盛唐时期。全诗共八句,每句七字,总计五十六字。格律要求严密,中间颔联、颈联必须对仗,平仄、押韵都有固定规范。在唐代是文人抒发情志、咏史怀古的常用体裁,历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
这首诗核心情感包含两层,第一层是诗人拜谒破败孔庙时,对晚唐乱世儒家教化废弛、道统衰落的痛惜与悲凉。第二层是诗人以儒者身份自居,抒发的想要振兴儒家思想、改变文化凋敝现状的慷慨抱负。情感由沉郁转向昂扬,具有强烈的现实关怀。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
文宣王是唐代官方追封孔子的封号,先师在这里特指孔子。九仞是古代形容高度的常用表述,萧墙原指宫内当门的矮墙,这里指代孔庙的围墙。栖迟的意思是困顿零落、不受重视。悲麟、叹凤都是和孔子相关的经典典故,用来表达理想难以实现的悲伤。大家阅读时可以结合这些注释理解诗句含义。这些字词都是读懂这首诗的基础,没有生僻的异义。
逐句白话释义
第一句的意思是傍晚时分我趁着兴致来拜谒先师孔子。第二句写庙前的松柏凄凉冷落,已经没人记得这里是祭祀圣人的地方。第三句写原本高大的庙墙已经坍塌,堆满了瓦砾碎片。第四句写三间简陋的茅殿里,狐狸跑来跑去,一片荒凉。第五句写雨水淋在殿上的样子,就像孔子当年悲麟时的哭泣。第六句写露珠滴落的模样,就如同孔子当年叹凤时的悲戚。第七句写如果我这样的普通儒生名声能够稍微显达。第八句写我怎么会让儒家的道统遭受这样的困顿零落。
核心主旨与内容概括
这首诗的核心内容是描写诗人拜谒残破孔庙的所见所感。先写孔庙荒凉破败的景象,再借典故抒发对儒家道统衰落的痛惜,最后表达自己想要振兴儒学的抱负。全诗围绕儒学衰落的现状展开,情感真挚,具有很强的感染力。大家读完可以很清晰地感受到诗人作为儒者的担当。这首诗也侧面反映了晚唐乱世文化凋敝的社会现状。
跨学科 · 是什么
晚唐战乱对文化设施的破坏历史学
晚唐时期藩镇割据混战,各地的官学、孔庙等文化设施大多遭到损毁。政府没有能力也没有心思维护这些文化场所,所以才会出现诗中孔庙破败、狐狸乱跑的景象。这种状况在当时是非常普遍的,不是个别地区的特例。战乱不仅让普通百姓流离失所,也让文化发展陷入停滞甚至倒退。大家可以结合晚唐的历史背景理解这首诗的内容。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候,每句七字按照二二三的节奏断句,比如“晚来/乘兴/谒先师”。前四句描写荒凉景象,语气要放慢,读得沉郁一些。颈联用了典故,可以稍微加重语气,突出悲伤的情绪。最后两句是抒发抱负,语气要变得坚定昂扬,读出慷慨的感觉。大家可以多练习几遍,更好地体会诗人的情感。
句式仿写指导
大家可以仿写这首诗最后两句的假设反问句式,结构是“傥使XX稍XX,岂教XX受XX”。这个句式很适合用来抒发志向、表达担当。比如我们可以写“傥使少年志稍坚,岂教梦想受蹉跎”,表达坚定志向追逐梦想的意思。大家写作文的时候可以灵活运用这个句式,增强表达的感染力。仿写的时候要注意前后内容的逻辑对应,反问的语气要自然。
名句写作应用
这首诗的核心名句“傥使小儒名稍立,岂教吾道受栖迟”,可以用在表达责任担当、文化传承、理想信念相关的作文里。比如写自己想要传承非物质文化遗产的志向时,就可以引用这句诗,表达自己想要振兴传统文化的决心。用的时候不用改动原句,直接放在段落开头或者结尾都可以,能够提升作文的文化底蕴。大家平时写相关主题的作文时可以尝试使用。

名句 CLASSIC LINES

傥使小儒名稍立,岂教吾道受栖迟
这两句直白抒发了诗人作为儒生的担当与抱负。

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作者 POET

罗隐 833-909/910(两说并存)
晚唐五代文学家、吴越官员

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