无诗

草创园亭随意坐,任缘花竹倩人栽。

雁声与客将寒去,枊色知春有信来。

逸气暂时因酒见,物华空自把诗催。

案头秃笔无才思,不赋一言真陋哉。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感旷达 · 闲适
创作背景
晚年退居
此诗为明代文学家王世贞晚年所作。当时他退居家乡太仓,修建弇山园。诗题“无诗”直陈其事,反映其心态。背景涉及明代中后期士大夫的隐逸风气。诗人脱离官场纷争,寄情山水。创作动因源于园亭生活的真实感触。具有明确的自传色彩。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言律诗,全诗八句,每句七字。押平声韵,格律严谨。属于近体诗的一种成熟体裁。具有句式整齐、音韵和谐的特点。适合表达丰富的情感与内容。在明代诗坛占有重要地位。是文人抒怀的常用体裁。
情感 · 解读
全诗情感基调为闲适旷达,兼有自嘲意味。表现了诗人对自然春景的喜爱。同时也流露出才思枯竭的无奈。情感真挚自然,不矫揉造作。体现了晚年退居生活的淡泊心态。情感层次丰富,由景入情。具有典型的文人雅趣。

基础解读 READING

语文核心知识
倩字意为请人代做,此处指请人栽种花竹。生动表现了诗人的随性与闲适。注释需结合语境理解字词含义。该知识点属于基础字词解释范畴。内容通俗易懂,适合初学者掌握。无生僻字义,便于理解。符合基础段位要求。
枊色
枊色指柳树的绿色,枊通柳或指杨柳。描绘了春天柳树发芽的景象。该词形象鲜明,色彩感强。属于诗词中常见的意象代指。理解该词有助于把握春景描写。适合作为基础词汇积累。符合基础段位教学要求。
全诗白话
首联写刚建好园亭随意坐着,任凭缘分请人栽种花竹。颔联写大雁的叫声带走了寒意,柳树的绿色知道春天有信而来。颈联写飘逸之气暂时因酒而见,美好的景物空自催促写诗。尾联写案头的秃笔没有才思,不写一言真是陋拙啊。全诗语言通俗,意境清新。描绘了诗人闲居生活的真实状态。适合初学者理解诗意。
闲适自嘲
本诗写诗人园亭闲坐,感受春意,却因无才思而自嘲。表达了诗人闲适旷达的心境。体现了诗人对自然景物的敏锐感知。展现了诗人坦诚面对自我的态度。全诗情感真挚,富有生活气息。适合作为基础阅读材料。内容涵盖核心主旨概括。符合基础段位要求。
跨学科 · 是什么
雁声天文学
大雁迁徙是季节变化的显著标志。雁声北归预示着寒冬过去,春天到来。古人常以此作为物候观测依据。体现了古人对自然规律的认知。该知识点属于天文历法范畴。内容直观,易于理解。符合基础科普要求。
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读写应用
节奏划分
全诗诵读节奏为二二三结构。如:草创/园亭/随意坐。首联语调舒缓,表现闲适。颔联语调轻快,表现喜悦。颈联尾联略带自嘲,语调下沉。诵读时应注意情感变化。适合基础诵读教学。符合语文教学大纲要求。
写作素材
名句可用于描写春景或表达乐观心态。适用于以“春天的信使”为题的作文。可仿写拟人句式,赋予事物以人性。有助于提升语言表现力。属于高频写作素材。适合中小学写作训练。符合读写应用规范。
关联知识图谱
王世贞同作者
明代文坛领袖,“后七子”之首,本诗作者。

名句 CLASSIC LINES

雁声与客将寒去,枊色知春有信来
此联为全诗核心名句,对仗工整。运用拟人手法,赋予雁与柳以人性。生动描绘了冬去春来的自然更替。意境优美,富含哲理。历来受到诗评家的赞赏。体现了诗人敏锐的观察力。具有较高的审美价值。常被选入赏析集锦。

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作者 POET

郑刚中 1088年-1154年
南宋高宗朝官员、宋诗作者

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