次韵漳州邓教授二首 其一

绛帐初开识马融,尊罍聊共落新宫。

三千避席方怀古,四十无毡独见公。

尺璧未磨终可荐,兼金久炼要加功。

男儿事业真堪戏,莫把行藏问塞翁。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感人生 · 勉励 · 旷达 · 赞美
创作背景
漳州新学宫落成唱和
本诗为两宋之际诗人李弥逊任福建地方官期间所作,创作时间为南宋绍兴年间。当时漳州邓教授主持新建地方学宫落成,举办落成宴饮,邓教授先作诗歌咏此事,李弥逊依其原韵创作这两首唱和诗,本首为组诗第一首。创作动因是祝贺学宫落成,赠答友人表达赞赏与期许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,成型于初唐时期。全诗共八句,每句七字,要求中间两联对仗,严格遵循平仄、押韵规则。该体裁在两宋时期发展成熟,是文人唱和、抒情言志的常用文体,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层:一是对漳州邓教授学识品格的由衷赞赏,对其主持新学宫落成的祝贺;二是对友人的恳切勉励,期许其精进治学、实现抱负,同时抒发了不被世俗际遇束缚、乐观旷达的人生态度。历代主流解读均认可本诗的劝学励人内核,情感真挚不落俗套。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
绛帐指红色的帐幔,这里代指学官讲学的场所。马融是东汉著名的经学家,学识渊博,这里用来比邓教授。尊罍是古代的酒器,代指宴席。避席指站起身离开座位,表示尊重。无毡指冷官,也就是俸禄微薄、不受重视的学官。尺璧是直径一尺的玉璧,代指珍贵的人才。兼金是纯度很高的黄金。行藏指出仕和退隐,塞翁是塞翁失马典故里的老人,代指命运祸福。
逐句白话释义
第一句是说新学宫刚刚建成开讲,我认识了像马融一样博学的邓教授。第二句是说我们暂且一起饮酒,庆祝新学宫落成。第三句是说在场的众多学子都起身表达敬意,正追慕古代贤人的品格。第四句是说您年过四十,做着清贫的学官,格外让人敬佩。第五句是说未经打磨的玉璧,最终也能被推荐给朝廷使用。第六句是说纯度很高的黄金,经过长时间冶炼后还需要继续锤炼才能更精纯。第七句是说男子汉的事业本来就值得努力尝试。第八句是说不要去问塞翁一样的人,来判断自己出仕退隐的命运好坏。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人写给漳州邓教授的次韵唱和作品,写在漳州新学宫落成的宴席上。全诗先是祝贺新学宫建成,赞美邓教授渊博的学识和甘于清贫的治学品格,接着勉励邓教授继续打磨自己的才学,未来一定能获得重用。最后诗人抒发了旷达的人生态度,鼓励友人不要被一时的命运好坏束缚,要主动追求自己的事业。
跨学科 · 是什么
马融与绛帐典故历史学
这个典故出自正史记载,马融是东汉时期著名的儒家学者,他精通很多儒家经典,当时有数千人跟着他学习。他讲学的时候会坐在挂着红色帐幔的地方,前面给学生讲课,后面还有女乐表演,显得十分随性洒脱。后来人们就用绛帐这个词,来称呼学者讲学的地方,或者用来赞美学识渊博的老师。本诗里用这个典故,就是把邓教授比作马融,赞美他的学识和讲学的地位。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,整体语气要明快积极,不需要过于沉重。七言句的断句大多是上四下三,比如“绛帐初开/识马融,尊罍聊共/落新宫”。读前两联的时候语气平缓,带着赞赏的感觉,读颈联名句的时候可以稍微加重语气,突出励志的感觉,读尾联的时候语气要昂扬,体现出旷达的态度。每句结尾的韵脚字可以稍微拖长一点,体现出律诗的韵律感。
基础句式仿写指导
可以模仿颈联的比喻句式,用两种常见的事物来比喻同一个道理。首先选两个有共同特性的具体事物,比如寒梅、宝剑,然后对应写出它们的磨砺过程和最终的价值,句式可以保持“XX(事物)+ 状态 + 最终结果”的结构。比如仿写的句子可以是“寒梅经雪终能放,宝剑逢霜始利锋”,既保持了七言的句式,也和原句一样有励志的内涵。
核心名句写作应用
“尺璧未磨终可荐,兼金久炼要加功”这句话,可以用在和励志、成长、磨砺相关的写作场景里。比如写自己面对学习困难的时候,可以引用这句话,说明只要肯下功夫打磨自己,最终一定能获得好的结果。也可以用在写给朋友的鼓励类文章里,用来激励朋友不要因为暂时的失意气馁。比如示例句子:“面对考研的压力,我始终记得‘尺璧未磨终可荐,兼金久炼要加功’的道理,每天踏实地复习,相信付出终有回报。”
关联知识图谱
塞翁失马典故同典故
本诗尾联“莫把行藏问塞翁”化用了塞翁失马的典故,这个典故出自《淮南子》,核心内涵是祸福可以相互转化,不要被一时的得失影响。本诗引用这个典故,是为了表达不要被一时的命运好坏束缚的旷达态度,和典故的核心内涵直接相关。

名句 CLASSIC LINES

尺璧未磨终可荐,兼金久炼要加功
这两句是本诗的核心名句,以未经打磨的玉璧、反复冶炼的纯金为喻,说明人才只要经过磨砺,终能获得重用、实现价值。该句后世被广泛用于劝学、励志类文本,是宋代赠答诗中流传较广的励志名句,历代评价均认可其说理形象、意蕴积极。

标签 TAGS

作者 POET

李弥逊 1085/1089~1153
宋代官员、豪放派词人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待