诵读这首词的时候整体节奏要轻快，不要读得太沉重。开头两句语速稍慢，读出看到落花的轻微怅惘感。第三四句的“怎生防”“怎不怨”要带一点小小的抱怨语气，不要读得太悲伤。中间“被我安排”几句语速稍快，读出安排移花的得意感。“请君看”三个字要稍作停顿，带一点邀请人观赏的俏皮感。后面“问春怎管”几句要读出赌气的语气，节奏稍快。最后两句语速放慢，读出笃定的感觉。每句的停顿要符合词的格律，不要把句子读破。

可以仿写本词“先写所见景物，再写自己的行动，最后抒发个人感受”的结构。仿写的时候先选取一个你熟悉的小场景，比如看到窗台上的花谢了，或者看到路边的落叶。然后写你看到这个场景之后做的小事，比如把落花收集起来做成标本，或者把落叶夹到书里。最后写你做这件事的时候的心情，比如想要留住秋天，或者想要留住这份小美好。可以学习本词用口语化的语气写作，不需要用太华丽的辞藻，真实表达自己的感受就好。比如可以写“窗外叶儿刚黄，已有落叶片片。秋意怎生留，怎不恋。被我拾起，夹进旧书里面，和诗篇。藏在书页中间。”仿写的时候要注意情感真挚，不要刻意模仿俏皮的语气，符合自己的表达习惯就好。

本词的核心名句可以用在描写珍惜美好事物的作文里。比如你写自己想要留住某段美好的时光，或者想要保护某个喜欢的小物件的时候就可以用。比如你写自己养的花快要开了，怕被风雨吹坏，就可以化用“大家拼、便做东风，总吹交零乱。犹肯自、输我鸳鸯一半”来写自己想要护花的心情。也可以用在写对亲情、友情的珍视的作文里，表达自己愿意付出代价留住身边美好的人的心意。用的时候不需要全句引用，化用其中的护持心意就可以，会让你的作文显得很有新意，不落俗套。也可以用在日记或者日常随笔里，记录自己想要留住小美好的心情。