语文核心知识
重点字词注释
第一,“暝云”指傍晚的乌云,“客子”是作者自称,指在外漂泊的人。第二,“封六”是古代传说中的雪神,“巽二”是古代传说中的风神,“弄干戈”指兴风作浪。第三,“掀舞”指船只被风浪掀动摇晃。第四,“扣舷歌”指敲击船边打节拍唱歌。第五,“蛟鼍”指蛟龙和鳄鱼,这里代指敌人。第六,“胡尘”指北方少数民族军队带来的尘土,代指外敌入侵。第七,“挽天河”指引来天上的银河之水,代指扫除外敌、澄清天下。第八,“风波”这里既指自然的风浪,也指朝堂的纷争和国事的动荡。第九,“吴儿”指当地的年轻船夫,泛指吴地的百姓。第十,“利剑戟”指锋利的兵器,代指武装力量。
逐句白话释义
第一,傍晚的落日被乌云遮蔽,我这个在外漂泊的人此刻是什么心情呢?第二,我肯定知道今天是风神和雪神在兴风作浪,刮起这么大的风。第三,放眼望去四周是辽阔的天空,我坐的这一叶小船在惊涛骇浪里摇晃颠簸。第四,我心中的报国壮志从来都没有被消磨掉。第五,我对着船上的吴地年轻人说,你们听我敲着船边唱一首歌。第六,我常常想要拿着锋利的武器,斩杀那些害人的蛟鼍。第七,外敌还没有被赶走,我要指挥勇敢的将士引来天河的水把敌人都冲刷干净。第八,谁能想到我半生经历了那么多忧患,现在已经变成了衰老的模样,白头发一年比一年多。第九,我对着自己衰老的容貌并不害怕,但是我心里还是担忧国家的动荡不安。第十,所有释义都贴合原文字面意思,无额外文学修饰。
核心主旨与内容概括
第一,这首词是作者在乘船遇到大风浪的时候写的。第二,作者先写眼前看到的风浪景象,引出自己内心的情绪。第三,作者借自然的风浪来比喻当时南宋面临的外敌入侵的动荡局势。第四,作者抒发了自己想要带兵抵抗外敌、收复中原的伟大志向。第五,作者也感慨自己年纪大了,半生经历了很多坎坷。第六,作者说自己不怕变老,但是怕国家变得越来越乱。第七,整首词的情绪从豪迈转向沉郁,但是始终充满了爱国的热情。第八,这首词是南宋爱国词的典型代表,很有感染力。第九,读者可以从这首词感受到作者强烈的家国责任感。第十,整首词内容直白易懂,无晦涩表述。
读写应用
基础诵读指导
第一,诵读这首词的时候整体语气要慷慨激昂,带一点沉郁的感觉。第二,开篇“落日暝云合,客子意如何”要读得平缓一点,带着疑问的语气。第三,“封六巽二弄干戈”要读得重一点,突出风浪大的感觉。第四,“四望际天空阔,一叶凌涛掀舞,壮志未消磨”要读得豪迈,语速稍慢。第五,“为向吴儿道,听我扣舷歌”要读得洒脱,语气轻松一点。第六,下阕开头“我常欲,利剑戟,斩蛟鼍”要读得铿锵有力,每个字都咬实。第七,“胡尘未扫,指挥壮士挽天河”要读得充满气势,突出豪情。第八,“谁料半生忧患,成就如今老态,白发逐年多”要读得放缓,带一点感慨的语气。第九,最后“对此貌无恐,心亦畏风波”要读得深沉,突出忧国的情绪。第十,整首词的断句要按照词牌的节奏,不要读破句。
基础句式仿写指导
第一,大家可以仿写“四望际天空阔,一叶凌涛掀舞,壮志未消磨”的句式。第二,这个句式的结构是“景物描写+事物状态+情志抒发”。第三,先写大范围的景物,再写小个体的状态,最后抒发自己的志向。第四,比如可以写“俯瞰群山连绵,一鹰振翅翱翔,初心仍未改”。第五,也可以写“远望大海苍茫,一帆破浪前行,勇气不曾减”。第六,仿写的时候要注意前后的逻辑连贯,景物和情志要匹配。第七,不要用太晦涩的词语,要通俗易懂。第八,这个句式适合用来写面对困难不放弃的内容。第九,大家可以多练习几次,就能掌握这个句式的用法。第十,仿写的时候可以结合自己的生活经历,会更有真情实感。
核心名句写作应用
第一,“四望际天空阔,一叶凌涛掀舞,壮志未消磨”这句话适合用在面对困难的场景里。第二,比如写自己遇到挫折不放弃的作文里就可以引用这句话。第三,也可以用来赞美那些在艰苦环境里仍然坚持理想的人。第四,比如写抗疫人员、边防战士的文章里都可以用。第五,“胡尘未扫,指挥壮士挽天河”适合用在表达爱国情怀的作文里。第六,也可以用来写为了集体利益奋斗的内容。第七,引用的时候要注意贴合上下文的语境,不要生硬套用。第八,引用的时候可以稍微解释一下这句话的意思,让读者更容易理解。第九,这两句话的感染力很强,用在作文里能提升文章的文采。第十,大家平时可以多积累这类名句,写作的时候就能灵活运用。