问东君、既解遣花开，不合放花飞。
念春风枝上，一分花减，一半春归。
忍见千红万翠，容易涨桃溪。
花自随流水，无计追随。
不忍凭高南望，记旧时行处，芳意菲菲。
叹年来春减，花与故人非。
总使、梁园赋在，奈长卿、老去亦何为。
空搔首，乱云堆里，立尽斜晖。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌八声甘州
情感伤逝 · 思友 · 惜春
创作背景
创作背景
此词具体创作年代无确切记载，据内容推断应作于词人晚年。词中提及'梁园赋'与'长卿老去'，借汉代司马相如（字长卿）之典，暗示词人虽有才华却年华老去、壮志难酬的境遇。结合'不忍凭高南望'句，或作于词人客居北方之时，借伤春以寄托身世之感与故国之思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
《八声甘州》又名《甘州》，原为唐教坊大曲名，后用为词调。此调属双调慢词，正格全词九十七字，前后段各九句、四平韵。其声情悲壮激越，音韵铿锵，节奏顿挫有致，最宜抒发苍凉悲壮、羁旅愁怀之情。宋代柳永所作为此调正体，此作亦遵循正体格律，属该词牌经典名篇。
情感 · 解读
全词情感基调深沉悲凉，核心情感为对春光流逝的惋惜与对生命衰老的无奈。词人见花落而念春归，由自然之景触发内心对时光飞逝的痛楚，情感层层递进，由惜春转入伤逝，最终归于对人生无成的苍凉感叹。
词牌 · 源流与格律
此调源于唐代边塞曲《甘州》，原为西域音乐，后传入中原。'八声'指全词共八韵，且韵位疏密相间，声情顿挫。柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》为该调典范之作，确立了此调凄清顿挫的声情规范，本词亦承此风。
基础解读 READING
语文核心知识
东君
句中'东君'指司春之神，也就是掌管春天的神仙。词人开篇向司春之神发问，既然懂得让花开，为何又让花落，直接表达了对春光流逝的困惑与惋惜。这种拟人化的问句，生动地表现了词人对美好事物消逝的不舍。
不合
'不合'意为不应该、不应当。词人责怪司春之神不应该让花飞走，这种看似无理的责怪，实则深情地表达了对花朵凋零的痛心，体现了词人对春天的极度留恋。
上片释义
问司春之神，既然懂得让花儿开放，就不该让花儿纷飞。想到春风吹拂的枝头，花少了一分，春天便归去了一半。怎忍看那千万红花绿叶，轻易便涨满了桃溪。花儿自顾随流水流去，我却无法跟随它们远去。
下片释义
不忍心登高向南眺望，只记得旧时行走的地方，曾经花草芳香茂盛。感叹近年来春光减退，花儿凋零，故人也已改变。纵使像司马相如那样留下《梁园赋》，无奈像他那样老去又能做什么呢？徒然地搔着白头，在乱云堆积中，伫立直到夕阳西下。
核心主旨
这首词通过描写春花凋零、流水落红的景象，抒发了词人对时光流逝、青春不再的感伤。词人由惜春引出对故人的怀念，进而感叹自己年华老去、一事无成，情感真挚深沉，读来令人动容。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
诗句描述了花朵凋落与春天归去的关系。从植物学角度看，春季开花的植物（如桃李）具有明显的物候期，花朵开放后经过一定时间会自然脱落。'花减'对应花期末期，花瓣飘落是植物生命周期中的正常现象，受温度、光照等环境因素调控。
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读写应用
诵读指导
诵读上片时，语调应由疑问转为叹息，'问东君'三字重读以示质问，'不合放花飞'读出惋惜之情。下片'不忍'、'叹'、'空'等字需重读，体现情感的沉郁顿挫。结尾'立尽斜晖'四字宜慢读，留有余韵，表现出伫立良久的画面感。
句式仿写
原句'问东君、既解遣花开，不合放花飞'运用了拟人与反问结合的句式。可仿写为：'问秋风、既解染霜林，不合扫叶飞'，保留原句的责问语气与对比结构，用于表达对自然景象变迁的无奈。
写作应用
名句'花自随流水，无计追随'可用于表达对逝去美好事物的无力感，或形容某种无法挽回的遗憾。在写作中，可引用此句来渲染离别的愁绪或时光流逝的无奈，增强文章的文学性与感染力。
关联知识图谱
落花诗同主题
本词以落花起兴，与杜甫《曲江》'一片花飞减却春'、林黛玉《葬花吟'花谢花飞花满天'主题相通，皆借花落写春逝，抒发对美好事物消逝的感伤。
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作者 POET
程垓 约1142年-？
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