一春看又尽，问何日、是归年。
望五岭重关，九嶷叠翠，满目藩垣。
苍梧几时舣棹，许论文、高议仰英贤。
夜立残花影月，朝盼尽柳阴船。
天台山水世间研。
天老赤城连。
好收拾兰庄，白云深处，咏卜居篇。
重寻旧游莺燕，恐无心、待雁夕阳边。
声迹今犹密迩，鸾笺莫厌频传。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌木兰花慢
情感思乡 · 思友
创作背景
寄友之作
此词为词人寄赠友人之作。时值暮春，词人身处南方，目睹春光流逝，归期无定，遂借景抒情。词中提及苍梧、五岭等地名，推测创作于词人游历或任职岭南期间，具体创作年代学界尚无定论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词牌名，原为唐教坊曲，后用为词牌。双调，一百零一字，平韵格。此调音韵和谐，句式长短错落，宜于抒发缠绵悱恻或苍凉激越之情，宋代词人常用此调抒写羁旅怀人之作。
情感 · 解读
全词情感核心为深切的思归之情与对友人的殷切期盼。上片写春尽之景引发归思，下片想象友人隐居之乐与重聚之难，情感由惆怅转为深情寄语，层次丰富，真挚感人。
词牌 · 源流与格律
此调为《木兰花》的慢词变体，与原调《木兰花》不同。正体双调一百零一字，上下片各五平韵。本词依循正体格律，平仄严谨，声情顿挫，体现了词人深厚的格律功底。
基础解读 READING
语文核心知识
舣棹
“舣棹”意为停船靠岸。其中“舣”指停船靠岸，“棹”指船桨，代指船。此处词人自问何时才能停船靠岸，表达了漂泊在外的游子渴望结束羁旅生活、靠岸停歇的心情。
上片释义
一个春天眼看又要过完了，试问哪一天才是归家的年份？遥望五岭的重重关隘，九嶷山的层层翠色，满眼都是边地的藩篱墙垣。什么时候才能在苍梧停船靠岸，允许我与人谈论文章、敬仰那些英雄贤士？夜晚伫立在残花影子和月光下，清晨盼望着柳荫深处的船只。
下片释义
天台山的山水在世间堪称绝美，天老峰与赤城山相连。正好收拾打理那兰庄，在白云深处，吟诵《卜居》篇。重寻旧日游历处的莺燕，恐怕已无心在夕阳边等待鸿雁传书。如今我们的声名行迹其实相距很近，不要厌烦频繁地寄送书信。
核心主旨
这首词通过描写暮春时节的景色，抒发了词人强烈的思乡之情和对友人的深切怀念。全词情景交融，既有对归期的期盼，又有对友人隐居生活的向往，情感真挚深沉。
跨学科 · 是什么
五岭地理学
五岭指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，位于湖南、江西与广东、广西交界处。在古代，五岭是中原通往岭南的重要屏障，地势险要，常被诗人在诗词中用来代指偏远荒凉的南方边地。
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读写应用
诵读指导
诵读上片时，语调应低沉舒缓，体现思乡的愁绪。“问何日”三字可稍作停顿，读出疑问语气。下片想象友人生活，语调可稍轻快，但结尾处应回归深情，表达对书信的期盼。
句式仿写
“一春看又尽，问何日、是归年”运用了直抒胸臆的问句形式。可仿写为：“一学期看又尽，问何时、是假期。”或“一年看又尽，问何日、是团圆。”用于表达对时间流逝的感叹和对未来的期盼。
写作应用
“夜立残花影月，朝盼尽柳阴船”一句，通过“夜”与“朝”、“立”与“盼”的对举，生动刻画了人物的活动。在写作中，可借鉴这种时间对举法来描写人物在不同时段的连续行为，表现其心理状态。
关联知识图谱
羁旅思乡诗词同主题
本词与王维《九月九日忆山东兄弟》、马致远《天净沙·秋思》同属羁旅思乡题材，均表达游子漂泊在外的思乡之情，但本词更侧重于与友人的互动。
名句 CLASSIC LINES
一春看又尽，问何日、是归年
开篇两句以问句直抒胸臆，将惜春之情与思乡之愁融为一体。“看又尽”三字极具张力，写出了时光流逝的无奈；“问何日”则道出了归期无着的迷茫，奠定了全词凄清感伤的基调。
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作者 POET
陈德武 生平不详
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