荔枝

平昔谁相爱,骊山遇贵妃。

枉教生处远,愁见摘来稀。

晚夺红霞色,晴欺瘴日威。

南荒何所恋,为尔即忘归。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
平昔是古典诗词常用文言词汇,含义为往日、从前,此处用于引出荔枝相关历史典故,无生僻义。枉教的含义为白白地让、徒然使得,此处点明荔枝生长地偏远的特点,侧面烘托其珍贵属性。瘴日是形容南方炎热天气的词汇,古代南方湿热多瘴气,因此称当地烈日为瘴日,此处点明荔枝的生长环境特点。所有字词均无通假字、古今异义情况,容易理解。
逐句白话释义
首联第一句意为往日里是谁最喜爱你呢,第二句给出答案是在骊山遇到的杨贵妃。颔联第一句意为白白让你生长在那么遥远的地方,第二句意为让人发愁的是采摘到的荔枝总是十分稀少。颈联第一句意为傍晚时荔枝的颜色比红霞还要艳丽,第二句意为晴天里荔枝敢抗衡炎热瘴日的威势。尾联第一句意为荒凉的南方有什么值得我留恋的呢,第二句意为为了你(荔枝)我就甘愿忘记回去。释义无文学修饰,完全贴合字面含义。
核心主旨与内容概括
这是晚唐诗人郑谷创作的一首专门歌咏荔枝的咏物诗。开头用杨贵妃喜爱荔枝的历史典故引出描写对象,中间两联分别写了荔枝的珍贵稀缺与外观、品性特点,结尾直接抒发作者对荔枝的喜爱之情,也暗含对岭南风物的欣赏态度。整首诗风格直白自然,无晦涩内容,核心情感就是对荔枝的喜爱与赞美,普通读者很容易感知到作者传递的情绪,是晚唐咏物诗中较有代表性的作品。
跨学科 · 是什么
荔枝的基本生物学属性植物学
荔枝是原产于中国南方的热带亚热带常绿乔木所结果实,成熟果皮多为鲜艳的红色,和诗中描写的红霞色完全一致。荔枝喜高温高湿、向阳的生长环境,耐强光暴晒,符合诗中不惧瘴日的描述。其原生生长地集中在广东、广西、福建等南方省份,古代运输不发达,中原地区很难吃到新鲜荔枝,这也是诗中提到“摘来稀”的原因。荔枝口感清甜多汁,从古至今都是深受大众喜爱的水果,现在冷链运输发达,全国消费者都能吃到新鲜荔枝。
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读写应用
基础诵读指导
本诗为五言律诗,诵读节奏采用每句2-2-1的断句结构,比如首句读为平昔/谁/相爱,第二句为骊山/遇/贵妃。诵读时整体语气平缓自然,带轻微的赞美语气,读到颈联“晚夺红霞色,晴欺瘴日威”时语气可稍微上扬,突出荔枝的特点,读到尾联时语气放缓,带出喜爱的情绪。整首诗诵读速度无需太快,每句之间可稍作停顿,多诵读几遍就能轻松记住内容,按照这个节奏诵读也能更好体会诗的韵律感,适合各年龄段读者学习。
基础句式仿写指导
诗中“晚夺红霞色,晴欺瘴日威”是适合仿写的对偶句式,结构为场景+动词+事物+核心特点。仿写时首先确定要描写的事物,再找两个不同的场景突出该事物的两个特点,比如描写梅花可写“寒夺白雪色,风欺冻雨威”。仿写时要注意前后两句词性对应,名词对名词、动词对动词、形容词对形容词,刚开始仿写无需追求复杂内容,先做到句式对应、内容通顺即可,多练习几次就能掌握这类对偶句式的写法。
核心名句日常写作应用
“晚夺红霞色,晴欺瘴日威”适合用来描写颜色鲜艳、品性顽强的事物,写游记提到南方荔枝时可直接引用,也可用来描写三角梅、凤凰花等红色花卉,还可用来形容人乐观豁达、不畏困难的品质,比如赞美环卫工人时可用这两句引出他们不畏烈日工作的特点。引用时无需改动原句,直接放在段落开头即可,也可稍作调整贴合写作内容,这两句知名度较高,读者容易理解表达意图,用在作文中能提升文采,日常发朋友圈描写相关景物时也可引用。
关联知识图谱
苏轼《惠州一绝·食荔枝》同主题
苏轼的这首诗是歌咏荔枝的经典诗作,和本诗都表达了对荔枝的喜爱之情,两首诗都是作者在南方任职期间创作,都提到甘愿为荔枝留在南方的想法,都是咏物诗中的经典作品,适合放在一起对比阅读,两首诗风格都直白自然,容易理解,核心情感都是对荔枝和南方风物的赞美,读者拓展阅读这首诗能加深对荔枝相关诗作的了解。

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作者 POET

郑谷 约851年-约910年
唐代官员、诗人,芳林十哲成员

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