祝英台近

旋安排,新捻合,莺谷共烟浦。

好处偏悭,一向风和雨。

今朝挨得晴明,拖条藜杖,一齐把、春光黏住。

且闲觑。

水边行过幽亭,修竹净堪数。

百舌楼罗,渐次般言语。

从今排日追游,留连光景,但管取、笼灯归去。

基础信息 BASIC

词牌祝英台近
情感惜春
创作背景
创作背景
此词具体创作年代不详。从词中“拖条藜杖”、“且闲觑”等意象看,当为词人晚年闲居时期所作。此时词人已历尽宦海沉浮,心态转为平和恬淡,对自然景物有着更为细腻的观察与更深切的依恋,故能于日常游赏中写出此般轻快活泼的惜春佳作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词牌名,又名《祝英台》、《月底修箫谱》。原为唐代教坊曲,后演变为词调。此调音韵婉转凄咽,多用于抒发深挚情感或描摹细腻景致。全词双调七十七字,押仄声韵。宋人如辛弃疾、吴文英等均有名作传世,是两宋词坛常用的长调词牌之一。
情感 · 解读
全词情感基调为对春光的珍重与喜爱。上片写风雨过后初晴的庆幸,下片写游赏春景的闲适与留恋。词人通过“挨得”、“黏住”、“留连”等动作细节,生动传达了不忍春光流逝、极力把握当下的心理,情感真挚自然,充满生活情趣。

基础解读 READING

语文核心知识
多音字,此处读āi。意思是遭受、忍受、勉强度过。诗中用“挨”字,生动写出了词人忍受了许久风雨,终于等到天晴的急切心情。这个字把那种度日如年、苦苦等待的感觉写活了,让人感受到他对好天气的渴望。
读nián。意思是粘住、胶合。诗中说“把春光黏住”,这是一个非常奇特的想象。春光本来是留不住的,但词人却想用“黏”的办法把它留住。这个字用得很有趣,把无形的春光写得好像可以抓在手里一样,表现了词人孩子般的童真和对春天的喜爱。
逐句释义
刚刚安排好,重新凑在一起,黄莺鸣叫的山谷和烟雾笼罩的水边连成一片。美好的时光总是偏心很少给,一直以来都是风风雨雨。今天终于熬到了晴朗的日子,拄着藜杖出门,想要把这美好的春光全部粘住留住。姑且闲适地看看。走到水边的幽静亭子旁,修长的竹子干净得可以数得清。各种鸟儿叽叽喳喳,好像渐渐能听懂它们在说什么。从今以后要排好日子天天出来游玩,留恋这美好景色,只管拿着灯笼晚上回去。
核心主旨
这首词描写了词人在久雨初晴后,拄杖游园的所见所感。上片写等待天晴的焦急和终于放晴的喜悦,下片写游园时看到的竹子、听到的鸟鸣,以及决心天天出来游玩的想法。全词语言通俗活泼,表达了词人对春天的无限喜爱和对生活的热爱之情,读来让人感到轻松愉快。
跨学科 · 是什么
气象学气象学
春季是冬夏转换的季节,冷暖空气势力相当,经常在江南地区交汇,导致出现连续性的阴雨天气。这种天气现象在气象学上称为“准静止锋”降水。诗中抱怨“一向风和雨”,正是对这种春季连阴雨天气的真实写照,反映了当时气候对人们出行和心情的影响。
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读写应用
诵读指导
这首词节奏轻快,读起来要像说话一样自然。上片“今朝/挨得/晴明”要读出惊喜的感觉,“一齐把、春光/黏住”中的“黏”字要重读,读出那种想把春天抓住的趣味。下片“且闲觑”要读得轻缓,表现悠闲的样子。结尾“但管取、笼灯归去”要读得轻快,表现游兴未尽。
句式仿写
学习“一齐把、春光黏住”这种把抽象事物具体化的写法。比如写“把快乐装进口袋”、“把烦恼丢进风里”。仿写示例:终于写完作业,我伸个懒腰,一齐把、轻松抱住。
写作应用
名句“今朝挨得晴明,拖条藜杖,一齐把、春光黏住”可以用在描写春游、踏青、或者表达珍惜时光的作文中。比如写春游时,可以说:“雨后的公园空气清新,我们像古人一样,想把这一园春色‘黏’在记忆里。”
关联知识图谱
《玉楼春·春景》同主题
宋祁名句“红杏枝头春意闹”与辛弃疾此词同写春景,但宋词重在赏春,辛词重在惜春的动作与心理,两者都表现了对春天的热爱。

名句 CLASSIC LINES

今朝挨得晴明,拖条藜杖,一齐把、春光黏住
此句为全词核心名句。写雨后初晴的难得与喜悦,“挨”字见出风雨之久与盼晴之切,“黏”字炼字奇警,将无形的春光化为可捉摸之物,生动表现了词人想把美好时光留住的痴情与童趣,极富艺术感染力,是宋词中描写惜春心理的佳句。

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作者 POET

吴潜 1195年-1262年
南宋右丞相、词人

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