无家别
寂寞天宝后，园庐但蒿藜。
我里百余家，世乱各东西。
存者无消息，死者为尘泥。
贱子因阵败，归来寻旧蹊。
人行见空巷，日瘦气惨凄。
但对狐与狸，竖毛怒我啼。
四邻何所有，一二老寡妻。
宿鸟恋本枝，安辞且穷栖。
方春独荷锄，日暮还灌畦。
县吏知我至，召令习鼓鞞。
虽从本州役，内顾无所携。
近行止一身，远去终转迷。
家乡既荡尽，远近理亦齐。
永痛长病母，五年委沟谿。
生我不得力，终身两酸嘶。
人生无家别，何以为烝黎。
基础信息 BASIC
体裁乐府 · 五言古诗
情感忧国忧民 · 悯农 · 愤懑
创作背景
乾元二年邺城战役溃败
唐肃宗乾元二年（公元759年），唐军九节度使围攻邺城（今河南安阳）的安史叛军，因指挥失当全线溃败，士卒四散逃亡。杜甫自洛阳返回华州途中，亲眼目睹战乱后中原地区民生凋敝的惨状，结合所见所闻创作了“三吏三别”组诗，《无家别》为其中“三别”的最后一篇。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗是唐代杜甫创作的五言古体诗，属于新题乐府范畴，为“三吏三别”组诗中“三别”的最后一篇。新题乐府是杜甫开创的“即事名篇、无复依傍”的乐府诗体裁，历代被视为现实主义诗歌的典范。
情感 · 解读
全诗以邺城败卒的第一视角，抒发了战乱后家破人亡、无家可归的绝望痛苦，深刻揭露了战争对民生的摧残，寄托了诗人对底层百姓的深切同情，以及对苛政的批判。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. “天宝后”指唐玄宗天宝十四年安史之乱爆发后的时期。2. “蒿藜”指两种野生杂草，这里指代家园荒芜的景象。3. “贱子”是诗中败卒的自称，属于古代平民的谦称。4. “旧蹊”指主人公过去熟悉的返乡乡间小路。5. “日瘦”形容太阳光线昏暗黯淡，用来烘托悲凉的氛围。6. “鼓鞞”指军用战鼓，这里代指军中服役的差役。7. “委沟谿”指人死后无人安葬，尸体被丢弃在山沟之中。8. “烝黎”是古代对普通百姓、黎民大众的称呼。
逐句白话释义
1. 天宝年间安史之乱后，往日的家园只剩下成片的蒿草野藜。2. 我家乡原本有百余户人家，世道动乱后大家都各自逃散东西。3. 活着的人杳无音信，死去的人早已化作尘土泥污。4. 我因为军队战败，辗转回到家乡寻找过去的小路。5. 走在村里只看见空荡荡的巷子，太阳昏暗无光，气氛凄惨悲凉。6. 迎面只撞见野狐野猫，竖起毛发对着我愤怒啼叫。7. 四周的邻居已经没剩什么人了，只有一两个年老的寡妇还留在村里。8. 栖息的鸟儿尚且留恋原本的树枝，我怎么会嫌弃这里贫穷要离开呢。9. 正值春天我独自扛着锄头劳作，到傍晚还要回到菜畦里浇水。10. 县里的官吏知道我回来了，征召我去参加军事训练准备打仗。
全诗核心主旨
1. 全诗以邺城战败后返乡的士卒第一人称视角展开叙述。2. 讲述了士卒回到家乡后发现家破人亡、乡邻四散的惨状。3. 他本来打算留在村里耕种度日，却又被县吏征召去服兵役。4. 他发现自己早已无家可别，连告别亲人的资格都没有。5. 诗歌真实展现了安史之乱给普通百姓带来的深重灾难。6. 深刻揭露了战争对社会生产和普通民众生活的毁灭性破坏。7. 也暗含了诗人对苛政和战争的强烈批判态度。8. 寄托了诗人对底层苦难百姓的深切同情。
跨学科 · 是什么
安史之乱对中原民生的破坏历史学
1. 安史之乱是唐代中期爆发的大规模藩镇叛乱。2. 叛乱从公元755年持续到公元763年，长达八年时间。3. 中原地区是叛军和唐军反复交战的核心区域。4. 战乱导致中原地区人口锐减，大量农田荒芜。5. 据史料记载，安史之乱前中原地区户数超过百万，乱后不足原来的十分之一。6. 大量百姓要么死于战乱，要么逃到南方躲避灾祸。7. 诗中描写的百余家四散、园庐荒芜的场景完全符合当时的真实历史情况。8. 该内容也成为研究安史之乱民间状况的重要参考史料。
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读写应用
基础诵读指导
1. 诵读本诗时整体语速要放缓，语气要沉重悲凉。2. 开篇“寂寞天宝后”一句要放慢节奏，读出苍凉的基调。3. “存者无消息，死者为尘泥”一句要读得低沉，体现出悲伤的情绪。4. “人行见空巷，日瘦气惨凄”一句语气要放缓，烘托出荒凉的氛围。5. 读到“县吏知我至，召令习鼓鞞”时，语气要带一点无奈和愤懑。6. 结尾“人生无家别，何以为烝黎”两句要加重语气，放慢语速。7. 句间停顿可以稍长，充分传递出诗歌的悲凉感。8. 整体要避免读得过于激昂，要贴合诗歌悲伤沉重的基调。
基础句式仿写指导
1. 本诗采用第一人称叙事的写法，非常适合用来仿写纪实类的抒情短文。2. 可以模仿“XX何所有，XX”的设问句式，用来描写场景。3. 比如可以写“乡间何所有，麦浪随风起”来描写乡村丰收的场景。4. 也可以模仿“XX既XX，XX理亦齐”的句式，用来抒发感悟。5. 比如可以写“得失既已定，喜忧理亦齐”来表达面对得失的平和心态。6. 仿写时要注意先描写具体场景，再自然抒发情感，不要过于空洞。7. 用词要平实直白，不用刻意追求华丽的辞藻。8. 要贴合自己的真实感受，才能写出有感染力的内容。
核心名句日常应用
1. “人生无家别，何以为烝黎”这句适合用在描写灾祸或者战乱后民众苦难的文章里。2. 比如写关于自然灾害后民众安置的新闻评论时可以引用。3. 也可以用在反思战争危害的议论文里，作为论据论证战争的残酷。4. 还可以用在描写乡愁、家国情怀的抒情散文里。5. 比如写故土遭受破坏后人们的乡愁时，引用这句可以增强情感的厚重感。6. 引用时要注意贴合语境，不要用在轻松欢快的场景中。7. 这句本身带有强烈的悲悯色彩，适合用在情感沉重的语境里。8. 引用时可以直接用原文，不用额外翻译，大部分读者都能理解其含义。
关联知识图谱
三吏三别组诗同组作品
1. 《无家别》是杜甫“三吏三别”组诗的重要组成部分。2. “三吏”指《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》。3. “三别”指《新婚别》《垂老别》《无家别》。4. 六首诗都是杜甫乾元二年沿途所见民生疾苦的纪实作品。5. 都是杜甫现实主义诗歌的经典代表作。6. 组诗整体都围绕安史之乱对百姓的伤害展开主题。7. 是公认的唐代现实主义诗歌的巅峰作品之一。8. 对后世写实类诗歌创作有极为深远的影响。
名句 CLASSIC LINES
人生无家别，何以为烝黎
该句为全诗结尾的点睛之笔，直白道出了乱世百姓无家可归的终极痛苦，是杜甫现实主义诗歌“诗史”特质的典型代表。
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作者 POET
杜甫 712－770
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