聚林园芳景，尽输韩圃陶篱。
任雨虐风饕，露凝霜压，丛木离披。
正色幽香不减，与冬兰、并秀结心知。
天赋花中名节，不教桃李同时。
清奇。
秋后尤宜。
浮卉尽、尚芬菲。
称处士庭除，先生简册，声续吾伊。
便好竹间松下，擅晚芳、长伴岁寒姿。
懊恨携樽已晚，明年来把花枝。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌木兰花慢
情感托物言志
创作背景
创作背景
此词为南宋词人张鎡所作。张鎡出身显赫，为南宋中兴名将张俊之曾孙，然其性雅淡，工于咏物。词作于深秋赏菊之时，借咏菊以抒发其作为文人雅士对高洁品格的追求，以及因错过花期而产生的遗憾之情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
木兰花慢系词牌名，源自唐教坊曲，属长调慢词体制。其格律严谨，声情顿挫，多用于抒发深沉绵长之情。此调在宋代极为流行，柳永、苏轼、辛弃疾等名家均有佳作传世，是宋词中极具代表性的长调词牌之一。
情感 · 解读
全词通过对菊花傲霜耐寒、独秀深秋形象的描绘，寄托了词人高洁自守、不随波逐流的名士情怀。词中既有对菊花品格的极力推崇，也隐含了词人对自己人格理想的期许，情感深沉，意境高远。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“输”在此处意为让出、退让，表现了其他花卉在菊花面前的逊色。“饕”原指贪食，此处形容风势猛烈贪婪。“离披”形容草木凋零、枝叶散乱的样子。“名节”指名誉与节操，词人将其赋予菊花。
逐句释义
聚集了林园中的芳美景致，都输给了韩园和陶篱中的菊花。任凭风雨摧残、霜露压迫，其他草木都已凋零散乱。菊花纯正的颜色和幽雅的香气丝毫不减，与冬兰一同秀美，结为知己。上天赋予了菊花花中的名节，不让它与桃李在同一时间开放。清高奇特。秋天过后尤为适宜。浮华的花草都已凋谢，它依然芬芳。它适合生长在隐士的庭院，记载在先生的书籍中，书声不绝。最好种在竹子间、松树下，独占晚香，长久陪伴岁寒的姿态。遗憾带着酒来赏花已晚，明年再来把持花枝。
核心主旨
这首词通过对菊花在恶劣环境中依然保持幽香和正色的描写，赞美了菊花不与世俗同流合污、坚守晚节的高尚品格。词人借咏菊表达了自己对高洁人格的追求，同时也流露出错过花期、未能及时赏花的遗憾之情。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
菊花属于菊科多年生宿根草本植物，具有极强的耐寒性。诗中提到的“桃李”多在春季开花，而菊花则在秋季盛开，这种生物学上的花期差异被词人赋予了道德层面的象征意义。
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读写应用
诵读指导
诵读上片时，语调应沉稳有力，在“雨虐风饕”处稍作停顿，体现环境的恶劣。下片“清奇”二字宜读得轻短，作为过片过渡。结尾“懊恨”二字需读出遗憾之情，全词整体节奏舒缓，体现咏物词的雅致。
句式仿写
可仿写“天赋……名节，不教……同时”句式。例如：“天赋梅中傲骨，不教群芳争艳。”通过仿写，学习词人将事物特性与人格品质相结合的写作手法。
写作应用
“天赋花中名节，不教桃李同时”一句可用于写作中赞美那些坚持原则、不随波逐流的人物。例如在描写一位坚守岗位的边疆战士或一位治学严谨的学者时，可用此句升华主题。
关联知识图谱
陶渊明咏菊同主题|同典故
词中“陶篱”直接引用陶渊明“采菊东篱下”典故，确立了菊花隐逸高洁的文化基调。
名句 CLASSIC LINES
天赋花中名节，不教桃李同时。
此二句为全词核心名句。词人以拟人手法赋予菊花“名节”，赞其不与桃李争艳，独守晚节。
标签 TAGS
作者 POET
卫宗武 ？～1289
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