偶怀寄台院孙端公棨

郑谷 · 唐

才拙道仍孤，无何舍钓徒。

班虽沾玉笋，香不近金炉。

雨露瞻双阙，烟波隔五湖。

唯君应见念，曾共伏青蒲。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感仕途 · 失意 · 怅惘 · 思念

创作背景

晚唐京官任上寄赠友人

本诗创作于晚唐乾宁年间，作者郑谷时任京中右拾遗，仕途发展不顺，身处出仕与归隐的矛盾中。孙棨时任台院侍御史，是作者旧交，二人曾同为谏官共事，作者作此诗寄赠孙棨抒发个人境遇感怀。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是中国古典诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，成型于初唐时期。每句五个字，全诗共八句，要求符合平仄、押韵、对仗等格律规范，是唐代文人常用的抒情言志体裁，在历代诗歌创作中占据重要地位。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层，一是作者任职京官期间才志难伸、进退两难的怅惘失意，二是对旧友孙棨的深切思念，以及期待友人理解自己处境的期许，是晚唐中下层文官普遍心态的典型写照。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 钓徒：指隐居江湖的渔人，这里代指作者此前的归隐生活。2. 玉笋：指玉笋班，唐代对才学出众的朝官的雅称。3. 金炉：指朝堂上的香炉，代指帝王近侧的核心权力圈。4. 双阙：宫城门前的两座楼观，代指朝廷。5. 五湖：泛指太湖流域的湖泊，代指归隐的江湖之地。6. 青蒲：指汉代史丹伏青蒲进谏的典故，代指谏官议事的场所。7. 端公：唐代对侍御史的尊称。8. 台院：唐代御史台的下属机构，负责监察中央官员。9. 舍：这里指放弃、离开。10. 沾：指有幸列名其中。

逐句白话释义

1. 我才学笨拙，立身之道又孤高不合群，没什么缘由就放弃了隐居的生活。2. 虽然我有幸列名在精英朝官的行列里，却从来没有机会靠近朝堂的金炉，得不到帝王的重视。3. 我抬头仰望沐浴着皇家恩泽的宫城双阙，想要归隐的五湖却被烟波阻隔，遥不可及。4. 只有你应该会惦念我，我们曾经一起在青蒲之上共事，担任谏官的职务。5. 全诗语言平实，没有华丽的修饰，直白抒发个人的真实境遇。6. 每联的内容层层递进，从自我境遇说到朝堂处境，再说到进退矛盾，最后落到对友人的思念。7. 所有典故都贴合诗人的实际经历，没有生硬堆砌的痕迹。8. 整体读来情感真挚，很容易引发读者的共鸣。9. 没有晦涩的生僻字词，理解门槛较低。10. 准确传达了晚唐普通文官的普遍生存状态。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是诗人寄赠给旧友孙棨的抒怀之作。2. 全诗围绕诗人的个人处境展开，先说自己因为孤高的性格在官场得不到重用。3. 接着表达自己身处朝堂却心系江湖的两难矛盾。4. 最后点出对旧友的思念，期待友人能够理解自己的处境。5. 没有激烈的怨愤情绪，只有平和的怅惘和对友人的真切挂念。6. 反映了晚唐时期朝政腐败，普通文官才志难伸的普遍现状。7. 也体现了传统文人在出仕与归隐之间摇摆的经典心态。8. 情感表达克制而真诚，是唐代寄赠诗的代表性作品。9. 内容贴合普通士人的生存状态，拥有广泛的共情基础。10. 整体风格清淡自然，符合郑谷一贯的诗歌创作特点。

跨学科 · 是什么

唐代玉笋班制度历史学

1. 玉笋班是唐代中后期出现的官场雅称。2. 用来指代那些才学出众、外形俊秀的中青年朝官。3. 能够进入玉笋班的官员普遍被认为有较好的仕途前景。4. 作者名列玉笋班，说明他本身的才学是得到官场认可的。5. 这一称呼在唐代的笔记和诗歌中经常出现。6. 宋代之后也继续沿用这一称呼来指代精英朝官。7. 这里用玉笋班和下一句的“香不近金炉”形成对比，凸显落差。8. 准确反映了作者的实际官场身份。9. 没有夸张虚构的成分，符合当时的历史语境。10. 是研究唐代官场文化的重要文献资料。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗为五言律诗，诵读时每句按“二三”的节奏断句即可。2. 首联要读得平缓，带出自我感慨的语气。3. 颔联的“虽”和“不”两个字要稍作重读，突出转折的意味。4. 颈联是核心名句，“双阙”和“五湖”两个词要拉长读音，凸显空间的对比感。5. 尾联要读得柔和，带出对友人的思念语气。6. 整体语速不要太快，保持舒缓平和的节奏。7. 每联之间稍作停顿，区分不同的内容层次。8. 不需要带有过于激烈的情绪，符合诗歌清淡怅惘的基调。9. 重点突出颈联的对仗美感，读出韵律感。10. 多读几遍就能很好地把握诗歌的情感基调。

句式仿写指导

1. 可以仿写颈联的对仗句式，用两个意象对举来表达矛盾的心态。2. 句式结构为“[名词/动词]+[动作]+[意象1]，[名词/动词]+[动作]+[意象2]”。3. 比如可以仿写为“灯火望乡关，云涛隔客路”，来表达思乡却不能归的矛盾。4. 仿写时要注意两个意象的对应关系，一个代表当前的处境，一个代表向往的目标。5. 前后两句的词性要相对，平仄可以适当放宽。6. 要贴合自己想要表达的情感，不要为了对仗而生硬拼凑意象。7. 这种对仗句式很适合用来表达两难的心态，适用场景很广泛。8. 日常写作中可以用来丰富表达，提升文字的文学性。9. 多练习几次就能熟练掌握这种句式的用法。10. 可以多参考唐代律诗中的对仗句，积累更多的表达思路。

核心名句应用指导

1. 名句“雨露瞻双阙，烟波隔五湖”可以用来形容人在当前处境和向往目标之间的两难状态。2. 比如在写关于职业选择的作文时，可以用这句话来形容自己在稳定工作和个人爱好之间的摇摆。3. 也可以用来形容身处他乡，思念故乡却不能归的心情。4. 还可以用在表达理想和现实差距的语境中。5. 使用时不需要解释典故，大多数读者都能理解其中的矛盾意味。6. 可以直接引用，也可以化用到自己的文字中。7. 适合用在散文、议论文的开头或者结尾，用来点明主旨。8. 能够提升文字的文化底蕴，让表达更有感染力。9. 要注意贴合语境，不要在不相关的场景中强行使用。10. 日常写作中多使用这种经典名句，能够有效提升写作水平。

关联知识图谱

《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）同主题

1. 两首诗都是唐代五言律诗的代表性寄赠抒怀作品。2. 都围绕文人的出仕与归隐的矛盾心态展开。3. 都运用了意象对举的手法来表达核心情感。4. 都兼具抒怀和干谒/寄友的双重功能。5. 都是唐代文人表达个人境遇的经典作品。6. 具有很高的对比阅读价值。7. 能够帮助读者更好地理解传统文人的心态。8. 都被选入历代重要的唐诗选本。9. 流传广泛，拥有很高的知名度。10. 是学习唐代寄赠诗的典型范本。

名句 CLASSIC LINES

雨露瞻双阙，烟波隔五湖

这句是本诗的核心名句，以对仗工整的意象对举，浓缩了作者出仕与归隐的矛盾心态，被历代评论家评为郑谷律诗中意象凝练的代表作，后世常用来形容人在官场心系江湖的两难处境。

标签 TAGS

仕途失意怅惘思念历史学地理学

作者 POET

郑谷约851年-约910年

唐代官员、诗人，芳林十哲成员