语文核心知识
重点字词注释
1. 虚堂:指空寂的堂舍,此处指西湖边废弃的旧时建筑。2. 管领:指管辖、约束。3. 翠华:皇帝仪仗中用翠鸟羽毛装饰的旗帜,代指南宋皇室。4. 游龙:此处指代南宋皇室的车驾队伍。5. 吟魂:指诗人的灵魂、情思。6. 凄恻:指哀伤悲痛的情绪。7. 嗔:指责怪、不满。8. 空碧:指澄澈的碧空。
逐句白话释义
1. 我踏过秋日留下的痕迹,走向空寂的堂舍,细细询问清凉秋意的踪迹。2. 我这山野之人从来不受世俗规矩的约束,就像孤鹤独自飞回澄澈的碧空之中。3. 红日重新升起,南宋皇室的仪仗曾经到过此处,应当会遗憾这西湖的湖面太过狭窄。4. 皇家的车驾离开之后,西湖边的南山、北山依旧一南一北矗立着。5. 默默生长的野草和野花,好像在责怪人们追问过往的事情,世间万事如今都已经和从前不一样了。6. 古老的树木、苍茫的烟霭藏着无限的情思,只有诗人的灵魂能够懂得其中的意味。7. 西湖边百年的歌舞繁华、是非对错都在一场大醉中消解,恐怕连吹拂的西风都不知道这些过往。8. 我放声高歌踏上归途,满船的风雨让人格外哀伤悲痛。
核心主旨与内容概括
1. 这首词是作者重游南宋旧都西湖时所作。2. 词人以秋日西湖的萧瑟景象为描写核心。3. 作品处处暗含对南宋王朝灭亡的伤痛与感慨。4. 词中融合了词人作为遗民的身世飘零之感。5. 景物描写中处处寄寓着词人的故国之思。6. 作品整体情感沉郁悲怆,充满了黍离之悲。7. 词人借景物抒发了对时代变迁的无限感慨。8. 全词没有直接呼号,所有情感都藏在景物描写之中。
读写应用
诵读指导
1. 诵读这首词整体语速要偏慢,语气要低沉舒缓。2. 开篇「踏破秋痕」四字要读得稍重,带出寻访的意境。3. 「独鹤自还空碧」一句要读得空灵,尾音稍作延长。4. 「应恨湖光窄」的「恨」字要重读,暗含悲慨情绪。5. 「两山依旧南北」一句要读得平缓,突出物是人非的感慨。6. 「万事今非昔」的「非」字要重读,带出怅惘之感。7. 结尾「满船风雨凄恻」语速要逐渐放缓,语气渐弱,收束全词的悲伤情绪。8. 句间停顿要稍长,给情绪留出舒展的空间。
句式仿写指导
1. 可以学习本词「景物开篇+情感收束」的结构进行仿写。2. 可以借鉴「借不变的景物反衬变化的人事」的写作手法。3. 仿写时可以先选取一个熟悉的游览场景作为描写对象。4. 可以先描写场景的自然景物特征,再引出自己的感慨。5. 可以学习用拟人的手法赋予景物以人的情绪,比如本词中「似嗔人问」的写法。6. 仿写时注意语言要简洁凝练,不要过于直白地抒发情绪。7. 可以在结尾处用一个带有画面感的场景收束全文,做到景中有情。8. 日常写景抒情类的小作文都可以参考这种写法。
名句写作应用
1. 「游龙别后,两山依旧南北」可以用于描写物是人非的场景,抒发对时光变迁的感慨。2. 比如写重游童年旧居,发现景物依旧但人事已非的时候可以引用。3. 写故乡的变化,自然景观没有改变但身边的人和事都已经变迁的时候也可以使用。4. 写纪念类的文章,表达对过往岁月的怀念时可以引用这句词。5. 比如写毕业多年后重回母校,看到校舍依旧但校友已经换了一批又一批的场景适用。6. 这句词的情感比较克制,适合用于含蓄表达感慨的文章中。7. 使用时不需要额外做过多解释,读者很容易理解其中的情感内涵。8. 这句话也可以用于描写历史古迹,表达对历史变迁的感慨。