送人下第归江州
名高不俟召，操赋献君门。
偶屈应缘数，他人尽为冤。
新春城外路，旧隐水边村。
归去无劳久，知音待更论。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感劝慰 · 送别
创作背景
晚唐赠别落第友人
本诗为晚唐诗人创作的赠别作品，创作对象为科举落第后将返回江州隐居的友人，创作动因是为宽慰友人失意情绪，肯定其才学价值，学界暂未考证到明确的创作年份，属于晚唐行卷风气盛行背景下的典型赠答诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的五言律诗，全诗共八句四十字，格律严谨，对仗工整，是唐代赠别类诗歌的典型体裁，在唐诗发展史上是应用极广的抒情文体类型。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层：一是对友人才华的高度肯定，二是对友人科举落第遭遇的不平与共情，三是对友人未来发展的坚定期许，整体情感真挚恳切，无悲戚颓丧之感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
下第指科举考试落第。俟是等待的意思。操赋指携带自己创作的诗赋作品。缘数指命运、气数。旧隐指从前隐居的地方。无劳久指不必长久劳心于失意的事。这些字词都是唐代常用的书面语，含义直白易懂，没有生僻用法。
逐句白话释义
你的名望很高不需要等待朝廷征召，主动带着诗赋到京城献给君主。这次偶然受挫应该只是命运的安排，旁人都为你感到冤屈。初春时节你沿着城外的路返乡，回到你从前隐居的水边村落。回去之后不必长久为失意烦心，自有知音等着和你探讨文章。所有释义严格贴合诗句原意，没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
本诗是一首送给科举落第后返回江州的友人的赠别诗。诗人首先肯定了友人的才学与人望，对他落第的遭遇表示了不平与同情。接着描写了友人返乡的路途与归处，最后宽慰友人不必纠结于一时的失意，未来一定会遇到赏识他才华的人。全诗内容平实，情感真挚，完全没有赠别诗常见的悲苦情绪，充满了积极的鼓励意味。
跨学科 · 是什么
唐代科举制度历史学
唐代科举是朝廷选拔官员的主要制度，分为常科和制科两类，读书人考不中就称为下第或者落第。落第的读书人可以选择下次再考，也可以选择回到家乡隐居或者到地方节度使处任职。这一制度为普通读书人提供了进入仕途的通道，也催生了大量和科举相关的赠别、抒怀类诗歌。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读这首诗的时候整体语速要平缓，语气要诚恳。首联要读出肯定的语气，节奏为：名高/不俟召，操赋/献君门。颔联要读出不平的语气，节奏为：偶屈/应缘数，他人/尽为冤。颈联要读出舒展的语气，节奏为：新春/城外路，旧隐/水边村。尾联要读出坚定鼓励的语气，节奏为：归去/无劳久，知音/待更论。每句的停顿要符合五言诗的常规节奏，不要读得过快或者过慢。
句式仿写指导
可以仿写本诗先叙事实、再抒情感、最后表期许的结构，也可以仿写“偶屈应缘数，他人尽为冤”这种先点明事件、再写旁人反应的句式，或者仿写“归去无劳久，知音待更论”这种直白表达鼓励的句式。仿写的时候要注意用词平实，情感真挚，不需要堆砌华丽的辞藻，比如可以写“偶失何须馁，亲朋皆为你”这类的句子。
名句应用场景
核心名句“归去无劳久，知音待更论”可以用在安慰考试失利的同学、朋友的场景中，也可以用在安慰工作不顺、遭遇挫折的亲友的场景中，还可以用在送别暂时失意返乡的人的场合。比如给落榜的朋友写贺卡的时候就可以引用这句话，表达对他的肯定与期许，比普通的安慰话更有文化底蕴，也更能让对方感受到你的真心。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是赠别诗，都摆脱了传统赠别诗悲戚的基调，充满了积极向上的精神，都表达了对友人的深厚情谊与美好期许，都是古典赠别诗中的经典作品。
名句 CLASSIC LINES
归去无劳久，知音待更论
该句是本诗核心名句，以直白恳切的语气宽慰友人不必长期失意，未来自有知音赏识其才学，后世常被用于安慰遭遇挫折的亲友，是古典诗词中表达期许与鼓励的经典语句。
标签 TAGS
作者 POET
许彬
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