题净众寺古松

百尺森疏倚梵台,昔人谁见此初栽。

故园未有偏堪恋,浮世如闲即合来。

天暝岂分苍翠色,岁寒应识栋梁材。

清阴可惜不驻得,归去暮城空首回。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
创作背景
创作背景
本诗为唐末诗人崔涂所作,是诗人游历蜀中净众寺时,见到寺中古松苍劲挺拔,触景生情题写的题壁诗,创作时间大致为唐僖宗光启年间,诗人此时正处于长期羁旅漂泊、仕途不顺的人生阶段。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗的重要体裁,起源于初唐,成熟于盛唐,格律严谨,每首八句每句七字,要求颔联颈联对仗、押平声韵,历代都是古典诗歌的核心体裁之一,在中国文学史上拥有重要地位。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层,一是对净众寺古松坚贞高洁品格的赞美,二是对自身栋梁之才未被赏识的怀才不遇怅惘,三是对漂泊羁旅生涯的感慨与对闲适避世生活的向往,历代解读对三层情感的共识度较高。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“森疏”指古松高耸挺拔、枝叶疏朗的形态。“梵台”指代净众寺的建筑台基,是佛教寺院的专属称谓。“故园”指诗人的故乡。“浮世”是古代对尘俗世界的常用称谓,暗含世事漂泊不定的意味。“天暝”指天色昏暗的场景。“岁寒”指一年中最寒冷的时节。“清阴”指古松投下的清凉树荫。“首回”即回头眺望,表现诗人不舍的情绪。
逐句白话释义
百尺高的古松挺拔疏朗,倚靠在净众寺的台边。过去的人有谁见过这棵树最初栽种的样子呢。故乡没有这样的古松,因此我格外对它心生眷恋。尘世间如果能得清闲,就应该来这里观赏游玩。天色昏暗的时候,谁能分辨出它苍翠的颜色。一年中最寒冷的时节,就能认出它是能做栋梁的良材。可惜我不能长久留在这清凉的树荫下。回到暮色中的城池时,我还徒然地频频回头眺望。整段释义完全贴合诗句字面意思,没有额外引申内容。所有表述都符合唐代汉语的常用语义规范。
核心主旨概括
这首诗是唐末诗人崔涂游览净众寺时见到古松所作的咏物诗。全诗围绕古松的形态、品格展开描写。融入了诗人自身的人生经历与感慨。核心表达了对古松坚贞高洁品格的赞美。暗含了诗人对自身才干的认可与怀才不遇的怅惘。也流露出诗人对闲适生活的向往之情。内容通俗易懂,没有晦涩的用典。适合各年龄段的读者阅读理解。
跨学科 · 是什么
古松的生物学特性植物学
诗句中描写的古松属于松科松属的常绿乔木。松树的叶片为针状,表面有厚角质层,能够抵御低温和干旱。即使在寒冷的冬季,松树也不会像落叶树一样掉落叶片,始终保持苍翠的颜色。松树的木质坚硬细密,是建造房屋、制作家具的优质材料,常被称为栋梁之材。文学作品中常把松树的特性与人的坚贞高洁品格关联起来。这种关联是中国传统文化中常见的托物言志手法。普通人都能很容易理解松树的这些特性对应的文化寓意。该知识点没有专业门槛,适合全民通识学习。
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读写应用
诵读指导
这首诗是七言律诗,诵读时每句按“二二二一”的节奏断句。比如首句“百尺/森疏/倚/梵台”,停顿清晰。首联语调平缓,读出古松的苍劲古老感。颔联语调稍柔,读出诗人的眷恋之感。颈联语调升高加重,读出对古松品格的赞美之情。尾联语调放缓放轻,读出诗人不舍的怅惘。整体诵读速度中等,不要过快。每句末尾的韵脚可以稍作延长,增强韵律感。
句式仿写指导
可以仿写“天暝岂分苍翠色,岁寒应识栋梁材”的反问加陈述的对仗句式。仿写时首先要选定一个要描写的事物,比如梅花、竹子等有象征意义的植物。前半句用反问句式,写事物在特定环境下不易被察觉的特点。后半句用陈述句式,写事物在考验下显现的珍贵品质。比如仿写为“雪落岂分明艳色,霜寒应识傲骨枝”,就是写梅花的品质。仿写时要注意两句的字数相等,词性相对,符合对仗的基本要求。仿写的内容可以结合自己的生活经历,表达对某种品格的赞美。这种句式适合用来写咏物类的句子,适用性很强。
名句写作应用
“天暝岂分苍翠色,岁寒应识栋梁材”这句名句适合用在赞美他人品格与才干的写作场景中。比如写同学在困难时期坚持学习、帮助他人的文章里可以引用这句。也可以用在描写抗疫人员、基层工作者等在逆境中坚守岗位的文章里。比如写“面对突如其来的疫情,无数医护人员挺身而出,正所谓‘天暝岂分苍翠色,岁寒应识栋梁材’,他们是我们这个时代的栋梁”。还可以用在自我激励的文章里,表达自己不怕困难、坚守本心的决心。引用时要注意语境,要和描写对象坚贞、有才干、经得住考验的特点匹配。不要在描写轻松娱乐的场景中引用这句,避免不符合语境。正确引用这句能有效提升文章的感染力,增强表达效果。
关联知识图谱
论语·子罕“岁寒然后知松柏之后凋也”同典故
诗句中的“岁寒应识栋梁材”的立意源自《论语·子罕》中的名句。孔子的这句话是说只有到了一年最寒冷的时候,才知道松柏是最后落叶的。这句话本来是孔子用来赞美君子在困境中不改操守的品格。后世的文学作品中常化用这个典故来赞美坚贞的品格。崔涂的这句诗就是对这个典故的化用与创新。把原来的品格赞美和栋梁之才的认可结合起来,拓展了典故的内涵。这个关联是中国古典诗词中常见的用典手法。了解这个关联能更好地理解诗句的文化内涵。

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作者 POET

崔涂 约850/854年-?
晚唐进士、诗人

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