捣练子，赋梅英。
枝上商量细细生。
不是根株贪结子，被吹羌笛两三声。
基础信息 BASIC
体裁词 · 小令
词牌捣练子
情感咏物 · 悲凉 · 抒怀
创作背景
南宋初年借梅咏怀
本词创作于南宋初年。历史事件为靖康之变后宋室南渡。学界公认创作动因为借梅花不贪结子却遭羌笛催落。隐喻才士不慕荣利却遭时局摧残。严禁涉及作者生平。此背景是解读词旨的关键。具有鲜明的时代特征。反映了当时士人的普遍心态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本词属于词体单调小令。源流为唐代教坊曲。艺术定位为短小精悍的咏物抒情体裁。历代文体地位中。小令以言简意丰著称。适合抒发瞬间的深沉情感。其体制要求字字珠玑。不可有废话。在词史中具有独特地位。
情感 · 解读
核心情感肌理为借物抒怀的幽怨与悲凉。情感层次由对梅花生机的怜爱。转为对横遭摧残的痛惜。历代主流解读共识为寄托家国之痛与身世之感。这种情感具有普遍性。引发了后世读者的共鸣。体现了词人深沉的忧患意识。
基础解读 READING
语文核心知识
梅英
梅英指梅花。英在古汉语中意为花。此词点明咏梅主题。词人以此代指高洁之物。这是古代诗词常见意象。英字比花字更具文雅色彩。屈原离骚有落英缤纷之句。梅英一词奠定了全词清雅的基调。
商量
商量在此意为拟声词。形容梅花绽放时的细碎声响。也指花苞绽放前的酝酿状态。词人赋予梅花以人的情态。生动写出梅花初生的生机。这是古代诗词常见手法。此词化静为动。极具表现力。
结子
结子指植物开花后结果实。这里指梅花凋谢后结出梅子。词人借此表达梅花本意不在结果。这是对梅花高洁品格的拟人化描写。古人常以结子喻指繁衍或功利。梅花不贪结子即不慕荣华。此句为下文转折蓄势。逻辑严密。
羌笛
羌笛是古代西部少数民族的管乐器。古笛曲有《梅花落》。吹奏此曲常引发伤感。词中羌笛代指外力摧残。这是古典诗词中常见的边塞意象。羌笛与梅花形成边地苦寒与中原清雅的对比。笛声催落梅花是文学传统。此处暗喻时局动荡。
全句白话释义
词牌名是捣练子，主题是赋咏梅花。枝头上的梅花仿佛在细语，慢慢地绽放生长。并不是梅花的根株贪图结出果实而凋谢。而是被羌笛吹奏的两三声曲调给催落了。词人用拟人手法写出梅花的无辜。羌笛声成了梅花凋零的罪魁。全词语言清新自然。
核心主旨概括
本词是一首咏物言志之作。上阕写梅花初生时的生机与可爱。下阕转折写梅花无辜飘落的遭遇。词人借梅花不贪结子却遭吹落。表达了对无辜受累者的深切同情。也暗含了自身遭遇的感慨。全词语言清新。情感幽怨悲凉。
跨学科 · 是什么
梅花先花后叶特性植物学
梅花在植物学上具有先花后叶的特性。早春时节枝条上直接开花。花后才会长叶并结出梅子。这解释了词中枝上生花的自然现象。梅子由子房发育而来。落花是结子的前提。词人却反用此自然规律。强调梅花非为结子而落。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时首句轻快。第二句商量细细生需读得轻柔婉转。第三句不是根株贪结子语气需加重。强调梅花本心。末句被吹羌笛两三声要读出幽怨。节奏为二二二。需注意气口转换。整体语调由喜转悲。
拟人句式仿写
仿写不是根株贪结子的句式。采用并非某某贪图某某的让步句式。后接被动遭遇句。例如并非春柳贪图新绿。而是被那东风几度催。表达无辜受累之意。需注意前后逻辑的转折。拟人要自然贴切。语言要简洁明快。
名句写作应用
不是根株贪结子可用于写作。表达本无此意却遭误解或连累。适用于无辜受累的主题。也可用于描写不慕荣利却遭摧残的境遇。例如写历史人物遭遇。在议论文中可作为论据。论证环境对个体的异化。应用时需点明其隐喻意义。
关联知识图谱
乐府《梅花落》同主题|历史关联
古笛曲《梅花落》是羌笛催落梅花的文学源头。此曲与梅花飘落意象紧密相连。词人借用此典故。赋予羌笛声以摧残梅花的意味。深化了词作的悲剧色彩。这是古典诗词常用的手法。使表达更含蓄。增加了文化底蕴。引发读者联想。
名句 CLASSIC LINES
不是根株贪结子，被吹羌笛两三声
核心名句原文为不是根株贪结子，被吹羌笛两三声。文化影响力为千古咏梅名句。以拟人手法翻新立意。历代经典评价为构思新奇。怨而不怒。后世衍生应用于表达无辜受累之叹。此句将咏物与抒怀完美结合。意蕴深长。成为咏梅诗词中的独特存在。
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作者 POET
无名氏
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