壬戌之秋，是苏子与客，泛舟赤壁。
举酒属客，月明风细，水光与天相接。
扣舷唱月。
桂棹兰桨堪游逸。
又有客。
能吹洞箫，和声鸣烟。
追想孟德、困于周郎，到今空有，当时踪迹。
算惟有、清风朗月，取之无禁用不竭。
客喜洗盏还再酌。
既已同醉，相与枕藉舟中，始知东方，晃然既白。
基础信息 BASIC
体裁诗
词牌秋霁
情感旷达
创作背景
壬戌之秋
作品创作于壬戌之秋，即宋神宗元丰五年（1082年）秋。此时作者因乌台诗案被贬黄州已逾两年，政治处境艰难，心境复杂。此次泛舟赤壁，作者借古抒怀，写下了千古名篇，记录了这一特定时空下的精神突围。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作体裁为散文诗，兼具散文的体式自由与诗歌的韵律美感。它打破了传统诗词对仗与句式的严格束缚，语言通俗流畅，句式长短参差，读来朗朗上口。这种体裁介于韵文与散文之间，既保留了古典文学的雅致，又具备极高的叙事灵活性。
情感 · 解读
作品核心情感为旷达乐观，展现了作者在逆境中超然物外的人生态度。面对人生无常与历史兴衰，作者以清风明月为友，消解了内心的苦闷与纠结。这种情感超越了单纯的悲喜，上升到了哲理的高度，体现了精神上的绝对自由。
基础解读 READING
语文核心知识
属
字词“属”读zhǔ，意为劝酒、倾注。在文中指作者举杯向客人劝酒，表现了宾主之间的融洽气氛。这个字生动地刻画了当时宴饮的场景，体现了古人的礼节与情谊。理解这个字是读懂全篇开篇氛围的关键。
逐句释义
壬戌年的秋天，苏子和客人在赤壁泛舟游玩。举起酒杯劝客人饮酒，明月高悬清风徐来，水光与天色相连。敲着船边唱着歌。划着桂木桨兰木桨，自由自在地游荡。又有客人，能吹洞箫，箫声与烟雾共鸣。回想曹操被周郎围困，到现在只剩下当时的遗迹。算起来只有清风明月，取之不尽用之不竭。客人高兴地洗杯再饮。已经一起醉了，互相枕靠着睡在船中，才知道东方已经发白。
核心主旨
这篇作品的主旨是表达旷达的人生态度。作者通过描写月夜泛舟的美景，感叹历史上英雄人物的消逝，最后领悟到自然山水的永恒与无私。它告诉我们，人生虽然短暂，但只要拥抱自然，就能获得精神上的解脱与快乐。这是一种积极向上的人生观。
跨学科 · 是什么
赤壁之战历史学
文中提到的“孟德、困于周郎”指的是三国时期的赤壁之战。这是中国历史上著名的以少胜多的战役。曹操（孟德）率领大军南下，被孙刘联军的周瑜（周郎）击败。这场战役奠定了三国鼎立的局面，是历史课中的重要知识点。
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读写应用
诵读指导
诵读时要注意节奏的舒缓。第一句“壬戌之秋”要读得平稳，交代时间。中间写景的句子要读出优美、宁静的感觉。提到历史人物时，语调要深沉，带有感慨。最后“东方...既白”要读出豁然开朗的感觉，语速稍快。
句式仿写
可以模仿文中“举酒属客，月明风细”的句式进行写作。例如：“登高望远，云淡风轻”。这种四字短句节奏感强，适合描写环境或动作。写作时要注意动词与名词的搭配，以及画面的协调统一。
写作应用
名句“清风朗月，取之无禁用不竭”常用于写作中表达乐观心态。在作文中，当写到面对困难、调节心情或感悟自然时，可以引用这句话。它能让文章更有文采，也能提升立意，表达出一种超脱世俗的智慧。
关联知识图谱
唐宋八大家同作者
苏轼是北宋著名文学家，位列唐宋八大家之一，其文风豪放，对后世影响深远。
黄州赤壁同地点
本篇创作于黄州赤壁，即今湖北黄冈赤壁，是苏轼被贬期间的重要精神寄托之地。
名句 CLASSIC LINES
清风朗月，取之无禁用不竭
核心名句“清风朗月，取之无禁用不竭”化用了《前赤壁赋》中“取之无禁，用之不竭”的典故。这句话以自然界的无限馈赠比喻精神财富，表达了作者对自然之美的独到领悟与对世俗得失的超越。它不仅是文学史上的经典表述，更成为了后世文人安顿心灵的精神信条。
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作者 POET
无名氏
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