白云封断仙岩路，重重洞深窈。
翠竹笼烟，苍崖溅瀑，古木阴森回抱。
坛空不老。
锁一片莓苔，几丝莎草。
试把桃源，较量风景是谁好。
乘鸾人去已久，只今惟有，鹤飞猿啸。
树拥香幢，泉敲玉佩，疑是群仙重到。
尘氛可笑。
久志慕丹台，梦思蓬岛。
愿挹英游，细参梨与枣。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌齐天乐
情感慕道 · 隐逸
创作背景
宋代道教兴盛
宋代道教盛行，文人多受其影响，游历名山宫观并留题是当时风尚。此词为作者游历某道教仙岩（具体地点史载不详，一说为福建或浙江名山）所作，借桃源之喻与仙家意象，表达对超凡脱俗境界的追求，具体创作时间与地点因史料缺失已难确考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
齐天乐，词牌名，又名'五福降中天'等，属长调，双调一百零二字。源出宋代周邦彦《清真集》，格律严谨，声情激越而不失和婉。多用于写景咏物、抒发感慨，在南宋姜夔、吴文英等大家手中尤为成熟，是体现宋词音乐美与文学美结合的典范体式。
情感 · 解读
全词情感核心为对仙家清净生活的向往与对尘世纷扰的厌倦。上片通过清幽绝尘的景物描写铺垫出世基调，下片借想象仙真重到抒发对'丹台'、'蓬岛'的梦思，情感由景入情，层层递进，最终落脚于'细参梨与枣'的求道愿望，体现了文人慕道归隐的典型心态。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
1.'封断'意为封锁阻断，形容云雾之浓。2.'窈'指深远幽静。3.'阴森'形容树木茂密阴暗。4.'挹'意为承接、吸取。5.'参'意为领悟、参悟。这些词语共同营造出一种幽深、神秘、超凡脱俗的氛围。
逐句释义
白云封锁了通往仙岩的道路，重重叠叠的洞府深邃幽静。翠绿的竹林笼罩在烟雾中，苍翠的山崖上有瀑布飞溅，古老的树木茂密成荫，环绕合抱。祭坛空旷而永恒。锁住了一片青苔和几丝莎草。试着拿桃花源来比一比，看看哪里的风景更好。乘鸾的仙人离去已久，如今只有白鹤飞翔、猿猴长啸。树木簇拥着神幡，泉水敲击着玉佩，疑似群仙再次降临。尘世的喧嚣真是可笑。长久以来仰慕仙家丹台，梦中思念蓬莱仙岛。愿追随英豪之游，细细参悟道家的梨与枣。
主旨概括
这首词描写了作者游历仙岩所见的清幽景色，通过与桃花源的对比，表达了对仙人生活的向往和对尘世纷扰的厌倦，最终流露出渴望修道归隐、追求长生的心愿。
跨学科 · 是什么
地理环境地理学
诗句描绘了高山深谷的地貌特征。高山地区因海拔升高气温降低，水汽凝结形成云雾，常将山路遮蔽。'重重洞深窈'则反映了喀斯特地貌或岩溶发育地区多溶洞、地形复杂的地理特点。
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读写应用
诵读指导
诵读上片时，语调宜舒缓深沉，'封断'、'深窈'需重读以显幽深。下片'尘氛可笑'一句转折，语气应带轻蔑与旷达。结尾'愿挹英游'等句应读出向往与诚恳，节奏在'梨与枣'处缓缓收束，留有余味。
句式仿写
可仿写'试把...，较量...是谁好'句式。例如：'试把西湖，较量西子是谁娇'。此句式通过对比手法，能鲜明地表达作者对描写对象的喜爱与评价，适合用于写景或咏物作文中。
写作应用
核心名句'试把桃源，较量风景是谁好'可用于旅游散文或写景作文中，作为赞美某地风景胜过名胜古迹的引用，既显文采又具说服力。亦可用于表达对某种理想生活状态的推崇。
关联知识图谱
陶渊明《桃花源记》同主题|同典故
词中'试把桃源，较量风景是谁好'直接引用并对比陶渊明笔下的桃花源，表达对眼前仙境的推崇。
名句 CLASSIC LINES
试把桃源，较量风景是谁好
此二句为全词点睛之笔，作者大胆将眼前仙岩风景与陶渊明笔下的桃花源进行较量，且隐含胜出之意。既突出了景致的幽绝，又巧妙融入了避世求仙的主题，语言清劲，构思新颖，展现了作者对隐逸生活的自信与推崇。
标签 TAGS
作者 POET
朱涣
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