初见碧纱窗下绣。
寸波频溜。
错将黄晕压檀花，翠袖掩、纤纤手。
金缕一双红豆。
情通色授。
不应学舞爱垂杨，甚长为、春风瘦。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌窗下绣
情感相思 · 闺怨
创作背景
北宋闺情词创作
本词具体创作背景史籍无载，难以确考。根据词风及内容推断，应为欧阳修早年所作或其词集《六一词》中的作品。北宋时期，词体发展成熟，描写闺阁情态、男女相思之作蔚然成风。词人通过模拟女子口吻，细腻刻画闺中生活细节，反映了当时士大夫阶层对女性心理的关注与审美趣味，具有鲜明的时代特征。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本词属于宋词小令体裁，词牌名为《窗下绣》或《一落索》。宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，主要分为婉约、豪放两大流派，本词属于典型的婉约派风格。小令体制短小，字数在五十八字以内，要求语言精炼，意境深远。此调较为生僻，传世作品较少，体现了宋词体裁的丰富性与多样性。
情感 · 解读
全词核心情感为闺怨相思，描绘了一位女子在窗下刺绣时的微妙心理变化。情感层次由表及里，从初见时的惊喜、操作中的失误，到内心深处对恋人的思念与对自身命运的感伤。词人通过细腻的笔触，展现了女子因情动而失态的瞬间，含蓄地表达了对爱情的渴望与对离别的幽怨，情感真挚动人。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
碧纱窗：糊着绿色薄纱的窗户，显得雅致。寸波：比喻女子眼神流转，像水波一样。频溜：频繁地转动或流动。黄晕：黄色的光圈或颜色边缘，此处指绣线颜色。檀花：浅红色的花，一说指檀色（浅红）的花样。纤纤手：形容女子手指细长柔美。金缕：金线。红豆：象征相思。色授：用神色传递情意。
逐句白话释义
初次看见她在碧纱窗下刺绣。她的眼神像水波一样频繁流转。因为心神不宁，错把黄色的光晕压在了浅红色的花朵上，连忙用翠绿的袖子遮掩那双纤细的手。她用金线绣成了一对红豆。彼此的情意通过神色传递出来。不应该学着跳舞去爱慕那随风摇曳的垂杨，为什么要长久地为了春风而变得消瘦呢？
核心主旨概括
这首词描写了一位女子在窗下刺绣时的情景。她因为心里思念着意中人，眼神流转不定，结果把花绣错了。词人通过这个细节，生动地表现了女子内心的慌乱和深情。最后两句借垂杨在春风中消瘦的比喻，表达了女子因相思而日渐憔悴的哀怨，劝诫人们不要轻易陷入感情的纠葛而伤害自己。
跨学科 · 是什么
植物学：红豆植物学
红豆在植物学上通常指豆科红豆属植物的种子，或者红豆树（Ormosia hosiei）的种子。这些种子呈鲜红色，有光泽，质地坚硬，不易腐烂。古人因其色泽鲜红、经久不褪，常用来比喻相思之情。在文学作品中，红豆已成为相思的经典意象，王维诗句“红豆生南国，春来发几枝”更是使其家喻户晓。
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读写应用
诵读节奏指导
全词节奏舒缓，带有一种淡淡的忧伤。上片写景叙事，语速可稍快，表现女子的动作和神态。下片转入抒情，语速宜放缓，尤其是最后两句“不应/学舞/爱/垂杨，甚/长为、春风/瘦”，要读出感叹和劝诫的语气，重音落在“不应”、“瘦”上，表现出女子内心的幽怨和无奈。
句式仿写指导
本词最后两句“不应学舞爱垂杨，甚长为、春风瘦”运用了拟人和反问的手法，借物喻人。仿写时可以模仿这种句式结构：不应……爱……，甚……为……。例如：不应贪恋那虚幻的彩虹，甚徒劳、为雨后散。通过这种句式，表达对某种行为的否定和由此产生的后果，增强语言的表现力。
写作应用场景
核心名句“不应学舞爱垂杨，甚长为、春风瘦”可用于描写爱情、成长或人生选择的作文中。例如，在谈论“理智与情感”的话题时，可以引用此句来论证不应盲目沉溺于感情而迷失自我。在描写人物心理时，也可以借鉴词中通过动作细节（如“错将黄晕压檀花”）来表现内心慌乱的手法，使人物形象更加丰满。
关联知识图谱
王维《相思》同典故
王维诗“红豆生南国”确立了红豆作为相思信物的文化地位，本词沿用此意象表达深情。
折柳送别习俗文化关联
古人折柳送别，柳象征离别。本词反用其意，以垂杨喻指薄幸之人或令人消瘦的相思。
名句 CLASSIC LINES
不应学舞爱垂杨，甚长为、春风瘦。
此二句为全词核心名句，运用拟人手法，借垂杨在春风中摇曳消瘦的形象，隐喻女子因相思而日渐憔悴。词意新颖，反用典故，劝诫不要像垂杨那样随风起舞、任情飘荡，结果只能落得为春风消瘦的下场。深刻揭示了女子在爱情中的矛盾心理：既渴望爱情的美好，又恐惧因情而伤的结局，具有极高的艺术感染力。
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作者 POET
贺铸 1052～1125
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