校书学士小蓬山。
新参玉笋班。
买花归去五湖间。
浣花龙尾湾。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌阮郎归
情感旷达 · 闲适
创作背景
创作背景
此词为黄庭坚晚年作品，作于其任职太平州（今安徽当涂）期间。词人历经仕途坎坷，晚年心境趋于平淡，向往归隐生活。词中“五湖”意象借指隐逸之地，反映了词人当时渴望摆脱官场羁绊、回归自然的心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
《阮郎归》词牌名源自刘晨、阮肇入天台山采药遇仙的神话传说，属双调小令。全词上下片共四十七字，押平声韵，格律严谨，音韵和谐。此调声情凄婉顿挫，既可抒发离愁别绪，亦能描绘闲适生活，在宋词中应用广泛。
情感 · 解读
词作通过描绘词人从朝堂归来、泛舟五湖的生活场景，展现了其超脱官场、寄情山水的闲适心境。全词情感基调轻松愉悦，既有对隐逸生活的向往，也流露出对自然美景的热爱，体现了宋代文人仕隐兼顾的生活情趣。
词牌 · 源流与格律
此调又名“碧桃春”“濯缨曲”，以李煜词为正体。上下片各四句，句式为七、五、七、五，押平声韵。本词严格遵守格律规范，韵脚和谐，体现了词人深厚的音律修养。
基础解读 READING
语文核心知识
校书学士
官职名称，主要负责典籍整理和校勘工作。在古代，这是一个清贵且需要深厚学识的职位，通常由饱学之士担任。词人以此自称，点明了身份。
小蓬山
蓬山即蓬莱山，传说中神仙居住的地方。这里借指藏书丰富、环境清幽的官府藏书机构，如秘书省。词人将工作场所比作仙境，体现了对文化事业的热爱。
玉笋班
形容朝堂上排列整齐、才华出众的官员队伍。玉笋比喻人才济济，像竹笋一样挺拔秀丽。这个词语常用来赞美朝廷人才辈出，也体现了词人对自己所处群体的认同。
全句释义
我在秘书省担任校书郎，这里就像小蓬莱仙境一样清幽。我新近加入了朝堂上那人才济济的官员行列。买好了鲜花，我归去泛舟在五湖之间。在龙尾湾的溪流中漂洗着花朵。
核心主旨
这首词通过描写词人从朝堂公务归来后买花泛舟的生活场景，展现了一种优雅闲适的生活状态。词中既有对官场生涯的客观叙述，更有对自然山水和隐逸生活的深情向往，体现了宋代文人工作与生活平衡的追求。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
宋代重视文治，设立了完善的图书编纂机构。校书学士隶属于秘书省，负责校勘典籍，品级虽不高但地位清贵。这一官职反映了宋代“右文”政策下对文化整理工作的重视，是宋代文官制度的重要组成部分。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调宜舒缓平和，体现闲适意境。上片前两句节奏明快，展现官场得意；后两句节奏放缓，转入归隐之乐。韵脚“山、班、间、湾”读音响亮悠长，需饱满圆润，以传达词人旷达的胸怀。
句式仿写
可仿写“买花归去五湖间”一句，运用“动作+地点”的结构描绘生活场景。例如：“读书归去小窗前”、“踏雪寻梅古寺边”。仿写时注意动词与地点的搭配要自然和谐，营造出优美的意境。
写作应用
“买花归去五湖间”一句可用于描写现代人的休闲生活或表达对田园生活的向往。在散文或随笔中，可引用此句来点缀文章，增添文化底蕴，表达在忙碌工作后回归自然、享受生活的美好心境。
关联知识图谱
范蠡泛舟五湖同典故
词中“五湖”意象典出春秋时期范蠡助越灭吴后功成身退，泛舟五湖的故事。词人借此典故表达了对隐逸生活的向往和对功名利禄的超脱态度。
名句 CLASSIC LINES
买花归去五湖间
此句生动描绘了词人买花归去、泛舟五湖的闲适画面，语言清丽自然，意境优美。句中“五湖”既实指水乡泽国，又暗用范蠡泛舟五湖的典故，表达了词人向往隐逸、超脱尘世的高洁志趣，历来为评家所称道。
标签 TAGS
作者 POET
李祁
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