年来惯行役，楚尾又吴头。
餐霞吸露，何事佳处辄迟留。
云听渔舟夜唱，花落牧童横笛，占尽五湖秋。
胡床兴不浅，人在庾公楼。
绣帘卷，曲阑暝，翠鬟愁。
森罗万象，与渠诗里一时收。
天设四桥风月，地会三州山水，邀我伴沙鸥。
明朝起归梦，一枕过苹洲。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌水调歌头
情感旷达 · 闲适
创作背景
南宋行役途中创作
本词创作于南宋中后期，为作者行经吴楚交界的江南区域时有感而作。学界对作者归属存在争议，一说为南宋官员吴潜巡行属地时所作，一说为南宋文人韩淲闲游江南时所作。无明确的创作时间考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于宋词体裁，为长调类作品。水调歌头是宋代常用词牌，属双调，正体共九十五字。全词分为上下两片，上片九句四平韵，下片十句四平韵。这类词作容量较大，适合铺陈景物、抒发复杂情感。其文体地位在宋词中较高，是历代词人常用的长调词牌之一。
情感 · 解读
本词核心情感包含两层，第一层是沉醉江南秋日风物的旷达闲适之情，作者流连于山水之间，与自然为伴，心境舒展自在。第二层是潜藏在闲适之下的淡远归思，结尾处提及归梦过苹洲，暗含对安定生活的向往。历代主流解读均认可这两种情感的融合表达，无核心争议。
词牌 · 源流与格律
水调歌头词牌源自唐代大曲《水调》，本为大曲歌头部分，后独立为词牌。正体格律为双调九十五字，前段九句四平韵，后段十句四平韵，另有多种变体。本首词采用的是水调歌头正体格律，无变体调整。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 行役：指因公务或者游历在外奔波出行。2. 楚尾吴头：代指古代吴楚两国的交界区域，对应今天赣皖苏三省交界的长江沿岸地带。3. 餐霞吸露：原指道家修仙者不吃烟火食，以云霞露水为食，这里形容旅途之中亲近自然的状态。4. 五湖：古代泛指太湖流域的湖泊群，这里代指江南水乡。5. 胡床：古代一种可以折叠的轻便坐具，类似今天的马扎。6. 庾公楼：指东晋庾亮镇守武昌时曾登楼赏月的南楼，后世代指供人登览观景的楼台。7. 四桥、三州：泛指江南的桥梁与属地，没有特指的固定地名。8. 沙鸥：古代文学中常用来象征超脱世俗、闲适自在的隐士形象。9. 苹洲：指长满苹草的水中小洲，常用来代指江南水乡或者家乡。
逐句白话释义
1. 最近多年来我已经习惯了在外奔波，刚刚走过楚地的边界又来到吴地的边缘。2. 一路上亲近自然，就像吞食云霞饮用露水一样，为什么遇到好的景致我总是要停留很久。3. 夜里听见渔船上的渔人唱歌，花瓣飘落的时候牧童横吹着竹笛，我看尽了五湖一带所有的秋日美景。4. 坐着胡床赏景的兴致一点都没减少，我现在就站在庾公楼上观景。5. 锦绣的帘子卷起来，曲折的栏杆笼罩在暮色里，侍女的脸上带着淡淡的愁容。6. 天地间所有的美好景物，都被我写到今天的诗词里全部收了进来。7. 老天在这里设置了四桥的清风明月，大地汇聚了三州的青山绿水，都邀请我留下来和沙鸥作伴。8. 明天早上我做起归乡的梦，只需要睡一觉就可以随着梦境飘过长满苹草的小洲回到家乡。9. 全词没有晦涩的内容，直白通顺地记录了旅途的所见所感。
核心主旨与内容概括
1. 本词完整记录了作者常年在外奔波途中，经过江南吴楚交界区域时的所见所感。2. 上片主要写旅途的常态和见到的江南秋日水乡的优美景致，抒发了作者对自然风光的喜爱之情。3. 下片主要写登楼观景的感受，作者沉醉于天地山水的美好，产生了和自然为伴的旷达想法。4. 结尾之处作者又写到了归乡的梦境，暗含了对长期奔波状态的疲惫和对安定家乡生活的向往。5. 全词整体基调明快舒展，没有沉重的悲愁情绪，情感表达真挚自然。6. 内容围绕旅途见景抒情展开，没有多余的旁支内容，结构清晰完整。7. 是宋词中行役主题和山水主题结合的代表性作品之一。8. 很适合普通读者用来了解宋代文人的旅途生活状态和情感世界。9. 核心的情感是闲适旷达和淡远归思的融合，没有尖锐的矛盾冲突。
读写应用
基础诵读指导
1. 本词整体节奏舒缓明快，诵读时整体语气要放松舒展，不要过于沉重。2. 上片开篇“年来惯行役，楚尾又吴头”语速稍缓，读出常年奔波的淡然感，不要带悲苦情绪。3. “餐霞吸露，何事佳处辄迟留”前半句语气轻快，后半句略带疑惑的语气，自然过渡。4. “云听渔舟夜唱，花落牧童横笛，占尽五湖秋”语速放慢，声音柔和，读出景致的悠然美好，有画面感。5. “胡床兴不浅，人在庾公楼”语气稍微昂扬，读出作者兴致高涨的状态。6. 下片“绣帘卷，曲阑暝，翠鬟愁”三个短句语速稍快，节奏顿挫，体现暮色降临的场景转换。7. “森罗万象，与渠诗里一时收”语气舒展开阔，读出包揽天地的豪迈感。8. “天设四桥风月，地会三州山水，邀我伴沙鸥”语气轻快闲适，读出与自然为伴的愉悦感。9. 最后两句“明朝起归梦，一枕过苹洲”语速放缓，声音放轻，读出悠远的归思，余味悠长。
基础句式仿写指导
1. 可以仿写本词中“云听渔舟夜唱，花落牧童横笛，占尽五湖秋”的三句并列写景句式。2. 前两句分别选取两种不同感官的景物，第一句可以写听觉类的景物，第二句写视觉类的景物。3. 第三句做总结，点明所处的季节或者地点，表达对景色的喜爱之情。4. 仿写示例：“风送稻花清香，蝉鸣老树浓荫，占尽盛夏光。”5. 也可以仿写“天设四桥风月，地会三州山水，邀我伴沙鸥”的拟人句式。6. 前两句分别从天地两个维度写景物的美好，第三句把景物拟人化，表达自己和景物相伴的意愿。7. 仿写示例：“天铺万里云涛，地耸千峰松雪，邀我共忘机。”8. 仿写时要注意句式的对称和意境的统一，不要堆砌词语。9. 多观察生活中的景物，就可以写出符合要求的句子。
核心名句写作应用
1. 核心名句“云听渔舟夜唱，花落牧童横笛，占尽五湖秋”可以用于描写江南水乡的秋日风光的作文中。2. 适用场景包括游记作文、写景抒情散文、介绍江南风土人情的说明文等。3. 应用示例：“走在周庄的青石板路上，看着河道里的乌篷船缓缓驶过，耳边传来船家的歌声，风卷着桂花的香气扑面而来，真有种‘云听渔舟夜唱，花落牧童横笛，占尽五湖秋’的悠然感。”4. 另一句“天设四桥风月，地会三州山水，邀我伴沙鸥”可以用于表达对自然风光的喜爱、想要远离世俗喧嚣的作文中。5. 适用场景包括抒情散文、感悟类作文、书信类作文等。6. 应用示例：“站在黄山之巅看着云海翻涌，山风掠过松涛阵阵，我突然理解了古人‘天设四桥风月，地会三州山水，邀我伴沙鸥’的感慨，只想长久留在这里和自然为伴。”7. 应用时要注意和上下文的语境融合，不要生硬引用。8. 引用名句可以提升作文的文化底蕴，让文字更有感染力。9. 日常写作中可以多积累这类写景抒情的名句，方便随时调用。
关联知识图谱
《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》（柳永）同主题
1. 两首词都是宋词中行役主题的代表性作品，都写了作者在外奔波途中的所见所感。2. 都描写了旅途所见的秋日风光，抒发了旅途中的复杂情感。3. 都是长调作品，容量较大，写景抒情结合紧密。4. 适合放在一起对比阅读，理解宋代不同时期文人的行役心态。
《陪宋中丞武昌夜饮怀古》（李白）同典故
1. 两首作品都用到了庾公楼的典故，都以庾公楼代指登览观景的佳处。2. 都抒发了登楼赏景的闲适旷达之情，对庾亮的风流轶事表达了追慕之意。3. 适合放在一起阅读，理解庾公楼典故在古典诗词中的常用含义。
名句 CLASSIC LINES
云听渔舟夜唱，花落牧童横笛，占尽五湖秋；天设四桥风月，地会三州山水，邀我伴沙鸥
这两句前一句描摹江南秋日水乡的悠然景致，视听结合，意境开阔悠远。后一句抒发作者与自然为伴的旷达情怀。
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作者 POET
葛郯 ？~1181
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