语文核心知识
重点字词注释
“东川节度”指唐代剑南东川节度使,是统辖蜀地东部的最高军政长官。“校猎”指古代军队组织的围猎活动,兼具娱乐与军事训练属性。“青兕”指古代传说中的青色犀牛,这里代指大型猎物。“虞罗”指古代掌管山泽的官员设置的捕猎罗网。“摄行”指暂时代理职务。“西戎”这里指入侵的吐蕃军队。“咸阳宫”这里代指唐代都城长安的皇宫。“尘再蒙”指皇帝再次被迫逃离京城,蒙受风尘。
逐句白话释义
你没见东川节度使的兵马雄壮,围猎的阵仗就像打了胜仗庆功一样。夜里派出三千勇猛的士兵,清晨合围的时候步调完全一致。被打死的禽兽已经占了十之七八,喊杀声震得落日都好像在天空回旋。营帐前活捉了九头青兕,高大的骆驼身上挂着捕获的黑熊。方圆百里的范围内,山野里的禽兽好像都被踩踏一空了。有一种叫鸜鹆的鸟,力气小飞不高,只能跟着地上的蓬草跑。它的肉味道不好,连祭祀的鼎俎都上不了,为什么也被猎人的网捕到了呢。春天打猎冬天围猎是诸侯的礼制,使君的五匹马中有一匹是青白色的骢马。何况现在他暂时代理大将军的职权,发号施令很有前贤的风范。我是漂泊在危局中的一个老翁,十年来早就看厌了战旗的红色。我很高兴您的士兵十分整肃,希望您能调转马头去擒拿入侵的西戎。把草里的狐兔都打光了有什么好处,天子现在都不在咸阳宫里啊。朝廷虽然没有周幽王那样的灾祸,怎么能不哀痛皇帝又一次被迫蒙尘出逃呢。唉,怎么能不哀痛皇帝又一次被迫蒙尘出逃呢。
核心主旨与内容概括
全诗以杜甫亲眼所见的东川节度使冬狩场景为核心内容,先铺陈围猎的盛大阵仗和丰富的猎获,再转而抒发对时局的忧虑,规劝节度使将兵力用于抵御外敌、匡扶朝廷,不要在游猎上浪费军力。全诗体现了杜甫时刻牵挂家国安危的忧国情怀,以及对边将玩忽职守的委婉批判。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时,前半部分描写围猎阵仗的句子要读得铿锵有力,节奏稍快,体现出狩猎场面的雄壮。中间描写鸜鹆的部分语气稍缓,带出疑问的语气。后半部分抒情讽谏的部分要读得沉郁顿挫,节奏放慢,尤其是结尾的两句反问,要加重语气,读出诗人的忧愤之情。断句时可以按照七言句式的二二三节奏停顿,长句和感叹句可适当延长停顿时间。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“XXX尽何益,XXX不在XXX”的反问句式,用来突出核心观点,形成强烈的对比效果。比如描写环保主题可以写“山中林木伐尽何益,子孙后代无安居之所”,描写读书主题可以写“刷题万卷何益,真知灼见未入胸中”。仿写时要注意前后两句的逻辑对比关系,前句描述无意义的行为,后句点明被忽略的核心问题,增强表达的感染力。
核心名句写作应用
“草中狐兔尽何益,天子不在咸阳宫”可以用于批判舍本逐末、只顾小利不顾大局的行为场景。比如写反对形式主义的作文时可以用:“现在很多地方搞面子工程,花大量资金修建无用的地标建筑,却忽视了民生保障的投入,正应了杜甫那句‘草中狐兔尽何益,天子不在咸阳宫’,把精力放在了不该放的地方。”也可以用于提醒他人分清主次矛盾的语境。