被弹

知人昔不易,举非贵易失。

尔何按国章,无罪见呵叱。

平生守直道,遂为众所嫉。

少以文作吏,手不曾开律。

一旦法相持,荒忙意如漆。

幼子双囹圄,老夫一念室。

昆弟两三人,相次俱囚桎。

万铄当众怒,千谤无片实。

庶以白黑谗,显此泾渭质。

劾吏何咆哮,晨夜闻扑抶. 事间拾虚证,理外存枉笔。

怀痛不见伸,抱冤竟难悉。

穷囚多垢腻,愁坐饶虮虱。

三日唯一饭,两旬不再栉。

是时盛夏中,暵赫多瘵疾。

瞪目眠欲闭,喑呜气不出。

有风自扶摇,鼓荡无伦匹。

安得吹浮云,令我见白日。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感悲愤
创作背景
被弹劾入狱
此诗作于唐代,具体创作时间因史料缺失难以确考。诗人因性格刚直、坚守正道而遭人嫉恨,被罗织罪名弹劾入狱。诗中详细记录了诗人全家老小身陷囹圄的惨状,以及狱中遭受的非人待遇,是诗人亲身经历冤狱的实录。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,至唐代依然盛行,适合叙事抒情。此诗语言质朴,笔力刚健,体现了汉魏风骨。
情感 · 解读
全诗情感基调悲愤激昂,主要抒发了诗人蒙冤入狱后的沉痛心情。诗人直抒胸臆,控诉司法黑暗,表达了对清白的坚守。情感由压抑转为激昂,具有很强的感染力。

基础解读 READING

语文核心知识
诗题“被弹”意为被弹劾,指官员受检举揭发。首句“知人昔不易”中“易”意为容易。第二句“举非贵易失”中“易”也指容易。这两个“易”字意思相同,都用来强调事情的难度或后果。诗人通过这些字词表达了对世道艰难的感叹。
囹圄
“囹圄”读作líng yǔ,意思是监狱。诗中“幼子双囹圄”一句,写出了诗人的年幼孩子也被关进监狱的悲惨情景。这个词在古代文献中常用来指代监狱,是阅读古代文学作品时的常见词汇。
诗句白话释义
了解一个人从来都不容易,举报不对的事并不尊贵反而容易失手。你为何依据国家法律,责骂并没有罪过的我?我平生坚守正直的道路,于是被众人嫉妒。年轻时凭借文章担任官吏,手从来没有翻看过法律条文。一旦法律用来针对我,慌乱中我的头脑一片漆黑。年幼的孩子关在监狱里,老人我也被关在牢房。兄弟两三个人,相继都被戴上了刑具。众人的愤怒像烈火熔化我,上千条诽谤没有一句是真话。希望能分清黑白谗言,显出这就如泾渭水一样分明的本质。弹劾的官吏为何如此咆哮?早晚都能听到拷打的声音。事情空隙里捡取虚假的证据,法理之外存留着枉法的笔录。怀着的痛苦不能伸张,抱着的冤屈竟然难以说清。穷困的囚犯满身污垢,愁苦地坐着生满了虱子。三天才吃一顿饭,二十天不曾梳头。当时正是盛夏时节,酷热难耐且多疾病。瞪着眼睛想要闭上睡觉,呜咽着出不来气。有一阵风从扶摇直上,鼓荡起来无与伦比。怎么能吹散浮云,让我见到光明的太阳。
核心主旨
这首诗通过描写诗人全家被冤枉入狱的悲惨遭遇,控诉了当时司法的黑暗和官员的残暴。诗人虽然坚守正道,却因为被嫉妒而遭受陷害。全诗表达了诗人内心极度的痛苦和对公平正义的渴望。最后两句借自然景象抒发了希望冤屈昭雪的强烈愿望。
跨学科 · 是什么
唐代司法制度历史学
诗中提到的“弹”、“劾吏”涉及唐代的监察制度。唐代设有御史台,专门负责监察百官,有权弹劾违法官员。诗中描述的“按国章”即指依据国家法律条文进行弹劾。这一制度本意是肃清吏治,但在诗中却被描述为陷害好人的工具。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗时,语调应沉重悲愤。前四句叙述缘由,语速稍缓,读出无奈感。中间描写狱中惨状的部分,语速可稍快,读出急促和痛苦。最后四句情感转为激昂,尤其是“安得吹浮云”一句,要读出渴望和力量,声音可适当提高。
句式仿写
诗中“安得吹浮云,令我见白日”运用了“安得……令……”的句式,表达强烈的愿望。可以仿写这个句式来表达渴望改变现状的心情。例如:“安得借长风,送我上青云”或“安得化春雨,润泽满园花”。这种句式适合在表达理想或愿望时使用。
写作应用
“安得吹浮云,令我见白日”这两句诗可以应用在关于“正义”、“真相”、“希望”等主题的作文中。当写到面对误解或困难时,可以引用这句诗来表达渴望真相大白的心情。这句诗也可以用来形容拨开迷雾、看清事实的过程。
关联知识图谱
《在狱咏蝉》同主题
骆宾王的《在狱咏蝉》与本诗同为唐代冤狱诗代表作,都表达了蒙冤入狱的悲愤之情,但骆诗借蝉喻人,本诗直抒胸臆。

名句 CLASSIC LINES

安得吹浮云,令我见白日
此二句为全诗结穴,以比喻寄托深意。诗人渴望有一阵大风吹散遮蔽天日的浮云,让自己重见光明。这两句诗形象地表达了诗人渴望昭雪冤屈、重获清白的强烈愿望,成为表达渴望昭雪的经典名句。

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作者 POET

沈佺期 ?- 713
初盛唐过渡时期官员、诗人,近体诗定型核心参与者

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