塞上曲

岁岁但防虏,西征早晚休。

匈奴不系颈,汉将但封侯。

夕照低烽火,寒笳咽戍楼。

燕然山上字,男子见须羞。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感建功 · 批判
创作背景
晚唐边患创作背景
本诗为晚唐诗人周朴所作,创作于唐僖宗在位时期。当时朝廷统治衰微,藩镇割据问题严重,西部吐蕃、回鹘等势力频繁侵扰边境,边患常年不断。边塞将帅大多养寇自重,不思御敌良策,只凭微小军功求取朝廷封赏,导致战事绵延不休,戍卒与边境百姓苦不堪言。诗人有感于这一混乱的社会现实创作此诗,没有涉及作者无关生平内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于中国古典诗歌近体诗范畴,成熟于初唐时期。每句五字,共八句,要求平仄、押韵、对仗符合严格规范。边塞诗是中国古典诗歌的重要题材流派,多描写边塞风光、戍边生活、战事军情与家国情怀,在唐代发展到鼎盛阶段,涌现出大量经典作品。本诗是晚唐现实主义边塞诗的代表作品,兼具叙事、抒情、批判多重属性。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次:一是对晚唐时期边患长期不消、将帅苟且偷安只图个人封赏的尖锐批判,字里行间充满愤慨之情。二是对当世男子汉应当以平定边患、建功立业为己任的鞭策与期许,传递出强烈的家国责任感。整体情感沉郁刚劲,直面社会现实,具有鲜明的现实主义创作特征。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“虏”是古代对北方游牧民族的统称,带有贬义色彩。“西征”指针对西部边境敌寇发起的征伐战事。“系颈”指用绳子拴住脖子,代指敌方投降降服。“封侯”指边塞将帅获得朝廷的爵位封赏。“烽火”是古代边防用来告警的烟火信号。“笳”是古代北方少数民族的吹奏乐器,音色悲凉。“戍楼”是边境上用来瞭望值守的岗楼。“燕然山”指今天蒙古国境内的杭爱山,是东汉窦宪大破匈奴后刻石记功的地点。
逐句白话释义
第一句的意思是年年都要防备北方的敌寇入侵。第二句的意思是向西征伐的战事不知道什么时候才能休止。第三句的意思是匈奴还没有投降降服。第四句的意思是汉朝的将领们却已经一个个封侯加爵。第五句的意思是夕阳低低地照在边防的烽火台上。第六句的意思是寒冷的胡笳声在戍楼上呜咽回荡。第七句的意思是燕然山上刻着的当年汉军记功的文字还在。第八句的意思是男子汉看到这些文字应该感到羞愧。
核心主旨与内容概括
本诗是一首现实主义的边塞诗,围绕晚唐边境的战事现状展开描写。诗人首先点明了边患常年不消、战事久拖不决的现实,接着批判了边塞将帅不思御敌、只图个人封赏的腐朽行为,然后通过描写边塞黄昏的凄清景色烘托悲凉的氛围,最后借用燕然勒石的典故发出号召,呼吁男子汉们担当起平定边患的责任。整首诗态度鲜明,情感真挚,充满了对现实的批判和对家国的责任感。
跨学科 · 是什么
燕然勒石历史事件历史学
燕然勒石是真实发生的历史事件,发生在东汉时期。当时东汉名将窦宪率领军队大破北匈奴,一直追击到燕然山,为了纪念这次胜利,他命令班固撰写铭文,刻在燕然山的石头上,记录汉军的功绩。这件事后来成为了历代中原王朝平定边患、建功立业的标志性典故,经常出现在边塞题材的文学作品中。诗里引用这个典故,是为了和现在边功未立的现状形成对比。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时可以采用二三或二二一的断句节奏,比如“岁岁/但/防虏,西征/早晚/休”。首联两句语速稍缓,读出对战事不休的无奈感。颔联两句语气加重,读出对将帅无能的愤慨情绪。颈联两句语速放慢,语气压低,读出边塞景色的凄清感。尾联两句语调拔高,语速加快,读出强烈的鞭策意味。整体诵读风格要沉郁刚劲,符合边塞诗的厚重感。
句式仿写指导
可以仿写本诗借古讽今的对比句式,先点明古代的正面事迹,再和当下的负面现状形成对比,增强表达的力量。比如写关于社会责任的内容,可以写“前人捐躯处,今人见应羞”,借用先辈奉献的事迹来鞭策当代人担当责任。仿写时要注意前后内容的关联性,典故的使用要准确贴合表达的主题,句式要对仗工整,读起来朗朗上口。
名句写作应用
核心名句“燕然山上字,男子见须羞”适合用在爱国、担当、实干、青年责任等主题的日常写作中。比如写关于新时代青年使命的作文时,可以引用这句诗,表达当代青年不应该只追求个人利益,要以家国发展为己任,为国家和社会做出实实在在的贡献。引用时要注意结合上下文的语境,不要生硬堆砌,要贴合自己要表达的核心观点。
关联知识图谱
燕然勒石同典故
本诗“燕然山上字”直接引用了燕然勒石的典故,该典故最早出自《后汉书》的记载,是历代边塞诗中常用的经典典故,用来代指平定边患、建功立业的功绩。两者的核心内涵完全一致,关联逻辑清晰明确。

名句 CLASSIC LINES

燕然山上字,男子见须羞
这两句是本诗的核心名句,借用东汉窦宪燕然勒石的经典典故,尖锐批判了当时边将无能、边功未立的现实困境。

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作者 POET

王贞白 875年—958年
唐末五代诗人、校书郎

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