送郭秀才赴举
乡赋鹿鸣篇，君为贡士先。
新经梦笔夜，才比弃繻年。
海雨沾隋柳，江潮赴楚船。
相看南去雁，离恨倍潸然。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感送别
创作背景
送行赠别
此诗为作者送别友人郭秀才赴京参加科举考试而作。唐代科举制度盛行，士子应试不仅是个人前途的关键，也是地方荣耀，送别赴举是当时社交生活中的重要礼仪。诗中通过送别场景的描写，表达了对友人高中榜首的殷切期望与美好祝愿。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗八句四十字，格律严谨，属于近体诗范畴。五言律诗兴起于初唐，至盛唐已成熟，是唐代科举应试与文人酬唱的重要载体。其结构讲究起承转合，中间两联要求对仗工整，平仄协调，音韵优美，体现了唐诗的形式美。
情感 · 解读
全诗情感核心为送别友人的依依惜别之情，既有对友人才华的赞赏与金榜题名的祝愿，又有离别时的感伤与不舍。诗人通过送别场景的描绘，将真挚的友情与美好的祝愿融入字里行间，情感真挚深沉，体现了唐代文人重情重义的风尚。
基础解读 READING
语文核心知识
鹿鸣
“鹿鸣”指《诗经·小雅·鹿鸣》，是古代宴请宾客的诗歌。唐代乡试（地方科举考试）后，地方官府会举行“鹿鸣宴”招待考中的举人，因此“乡赋鹿鸣篇”代指郭秀才在乡试中中举，获得了进京参加会试的资格。这是古代科举文化的一个重要典故。
贡士
“贡士”是指由地方府州县学选拔推荐给朝廷参加会试的士子。在唐代，通过乡试的考生被称为“乡贡”或“贡士”。诗中说“君为贡士先”，意思是郭秀才在众多考生中名列前茅，成绩优异，是乡里的骄傲。
逐句释义
乡试中你高唱《鹿鸣》篇，成为了贡士中的第一名。昨夜你梦到了生花妙笔，年纪轻轻就才华横溢如同古人弃繻入关。海边的雨打湿了隋堤的杨柳，江中的潮水送你登上南下的楚地船只。看着那向南飞去的大雁，离别的遗憾让我泪流满面。
核心主旨
这首诗是一首送别诗，主要写的是送别朋友郭秀才去京城参加科举考试。诗人一方面夸奖朋友非常有才华，一定能考中；另一方面又因为朋友要离开而感到非常难过。全诗既表达了对朋友的美好祝福，又写出了两人之间深厚的友情。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
诗中提到的“乡赋”、“贡士”涉及唐代的科举制度。科举是古代通过考试选拔官员的制度，乡试是省级考试，考中的人称为举人或贡士，有资格去京城参加会试。这是古代读书人做官的主要途径，也是社会阶层流动的重要方式。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗时，前两联语调要高昂明快，读出对友人才华的赞赏和自信；第三联“海雨沾隋柳，江潮赴楚船”要读得舒缓深沉，体会景物中的离别之情；尾联“相看南去雁，离恨倍潸然”要放慢语速，读出依依不舍和感伤的语气。
句式仿写
可以模仿“海雨沾隋柳，江潮赴楚船”进行对偶句写作。例如：“秋风拂古道，落叶满长亭”或“晨雾锁寒江，孤帆向远山”。要求上下句字数相等，词性相对（名词对名词，动词对动词），意境相融。
写作应用
名句“相看南去雁，离恨倍潸然”可用于描写离别场景的作文中，表达对朋友或亲人的不舍之情。例如：“在车站送别好友，看着远去的列车，我不禁想起了‘相看南去雁，离恨倍潸然’的诗句，心中充满了离愁别绪。”
关联知识图谱
黄鹤楼送孟浩然之广陵同主题
两首诗均为唐代送别诗名篇，都通过写景来烘托离别之情，表达了朋友间的深厚情谊。
名句 CLASSIC LINES
海雨沾隋柳，江潮赴楚船
此联对仗工整，意境开阔。诗人以“隋柳”与“楚船”点明送别地点与行程，借“海雨”、“江潮”渲染离别氛围，将主观情感融入客观景物之中。既写出了送别时的自然环境，又隐喻了旅途的艰辛与友情的深厚。
标签 TAGS
作者 POET
耿𣲗 生卒年不详，约公元763年前后在世
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