纶与吉侍郎中孚司空郎中曙苗员外发崔补阙峒…侯仓曹钊

禀命孤且贱,少为病所婴。

八岁始读书,四方遂有兵。

童心幸不羁,此去负平生。

是月胡入洛,明年天陨星。

夜行登灞陵,惝恍靡所征。

云海一翻荡,鱼龙俱不宁。

因浮襄江流,远寄鄱阳城。

鄱阳富学徒,诮我戆无营。

谕以诗礼义,勖随宾荐名。

舟车更滞留,水陆互阴晴。

晓望怯云阵,夜愁惊鹤声。

凄凄指宋郊,浩浩入秦京。

沴气既风散,皇威如日明。

方逢粟比金,未识公与卿。

十上不可待,三年竟无成。

偶为达者知,扬我于王廷。

素志且不立,青袍徒见萦。

昏孱夙自保,静躁本殊形。

始趋甘棠阴,旋遇密人迎。

考实绩无取,责能才固轻。

新丰古离宫,宫树锁云扃。

中复莅兹邑,往惟曾所经。

缭垣何逶迤,水殿亦峥嵘。

夜雨滴金砌,阴风吹玉楹。

官曹虽检率,国步日夷平。

命蹇固安分,祸来非有萌。

因逢骇浪飘,几落无辜刑。

巍巍登坛臣,独正天柱倾。

悄悄失途子,分将秋草并。

百年甘守素,一顾乃拾青。

相逢十月交,众卉飘已零。

感旧谅戚戚,问孤恳茕茕。

侍郎文章宗,杰出淮楚灵。

掌赋若吹籁,司言如建瓴。

郎中善馀庆,雅韵与琴清。

郁郁松带雪,萧萧鸿入冥。

员外真贵儒,弱冠被华缨。

月香飘桂实,乳溜滴琼英。

补阙思冲融,巾拂艺亦精。

彩蝶戏芳圃,瑞云凝翠屏。

拾遗兴难侔,逸调旷无程。

九酝贮弥洁,三花寒转馨。

校书才智雄,举世一娉婷。

赌墅鬼神变,属词鸾凤惊。

差肩曳长裾,总辔奉和铃。

共赋瑶台雪,同观金谷筝。

倚天方比剑,沈井忽如瓶。

神昧不可问,天高莫尔听。

君持玉盘珠,泻我怀袖盈。

读罢涕交颐,愿言跻百龄。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感感激
创作背景
安史之乱与仕途坎坷
诗作背景涉及安史之乱导致的社会动荡,诗人因战乱避难鄱阳。卢纶大历初年屡试不第,所谓“十上不可待,三年竟无成”,后得吉中孚等人举荐,方步入仕途。此诗即作于其困顿长安获荐之后,回顾平生,感怀身世。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属五言古诗体裁,全篇长达百句,是唐代诗人卢纶的代表作之一。五古形式灵活自由,不拘对仗,适宜铺陈叙事与抒发深沉情感。此诗承袭汉魏风骨,以质朴语言详述生平际遇,体现了该体裁长于纪事言志的文体特征。
情感 · 解读
诗歌核心情感由自伤身世转向感激知遇。前半部分叙述孤贱多病、战乱漂泊及仕途蹭蹬的坎坷经历,基调凄凉沉郁;后半部分因得到吉中孚等人的赏识与举荐,情感转为感激涕零,展现了士人渴望用世与珍视友情的复杂心境。

基础解读 READING

语文核心知识
动词,意为缠绕、遭受。诗中“少为病所婴”指年幼时被疾病缠身。这个字生动地表现了疾病如同绳索般束缚身体的痛苦状态,是古汉语中常见的用法。
十上
指多次上书或参加科举考试。“十”在这里是虚指,形容次数很多。诗句表达了诗人多次努力求取功名却未能成功的无奈与辛酸。
诗句白话释义
我命运孤苦低贱,年少时就被疾病缠身。八岁才开始读书,四方各地随即爆发了战乱。幸而童心未被束缚,但这离去辜负了平生志向。这个月胡兵攻入洛阳,第二年天降陨星。夜间行走登上灞陵,心中恍惚不知去向。云海翻腾震荡,鱼龙都不得安宁。
核心主旨
这首诗是诗人卢纶写给吉中孚等友人的一首长篇叙事诗。诗歌前半部分叙述了自己孤苦多病、遭遇战乱、流落他乡以及多次科举不第的悲惨经历。后半部分重点表达了对吉中孚等友人举荐之恩的感激,并赞扬了友人们的才华与品德。
跨学科 · 是什么
安史之乱历史学
诗中提到“是月胡入洛”,指唐代安史之乱期间,安禄山叛军攻陷洛阳的历史事件。这是唐朝由盛转衰的转折点,导致社会动荡,百姓流离失所,也是诗人童年生活困苦、无法正常读书的直接原因。
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读写应用
诵读节奏
本诗为五言古诗,诵读节奏多为“二-三”结构,如“禀命/孤且贱,少为/病所婴”。在“十上/不可待,三年/竟无成”等抒情强烈的句子时,语速宜放缓,读出沉郁顿挫之感。
句式仿写
可仿写“十上不可待,三年竟无成”的句式,运用数字对举和强烈的对比手法,来描写现代生活中努力奋斗却暂时未获成功的经历,例如:“百次求不得,一朝终成空”或“千回虽无悔,一败竟难平”。
写作应用
“十上不可待,三年竟无成”可用于写作中描写挫折、坚持与无奈的主题。在记叙文中可作为心理描写,刻画人物屡遭失败的沮丧;在议论文中可作为论据,论证成功的不易或怀才不遇的社会现象。
关联知识图谱
唐代历史事件历史关联
本诗创作背景直接关联安史之乱,诗人因战乱而流离失所。
大历十才子同作者
卢纶为“大历十才子”之一,其诗风雄浑,虽列大历才子,却有盛唐余韵。

名句 CLASSIC LINES

十上不可待,三年竟无成
此二句极为沉痛地概括了诗人科举失意的辛酸经历。“十上”极言其奔波求荐之频仍与艰难,“三年”则具体量化了时间的流逝与一事无成的焦虑。这两句诗因真切道出了古代寒门士人的共同困境,常被后世用来形容仕途蹭蹬、怀才不遇。

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作者 POET

卢纶 约737—约799
唐代中唐诗人,大历十才子之一

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