赠碧玉
新绣笼裙豆蔻花，路人笑上返金车。
霓裳禁曲无人解，暗问梨园弟子家。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感知音
创作背景
创作背景
此诗具体创作年份史无明文确证，学界多认为作于诗人仕途坎坷或游历长安时期。诗中提及的“梨园弟子”与“霓裳禁曲”具有鲜明的盛唐宫廷文化特征，暗示创作背景当在开元、天宝年间或诗人追忆盛唐之时。诗人借碧玉这位身份低微却技艺超群的乐人形象，隐喻自身才华横溢却不得重用的处境，反映了中晚唐文人普遍的失落心态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗共四句，每句七字，讲究平仄格律与押韵规范。七言绝句源于歌行体，至唐代成熟，是古典诗歌中最为精炼的体裁之一。其体制短小，要求以极简笔墨勾勒完整意境，讲究起承转合的结构章法。在文学史上，七言绝句因其声律和谐、便于吟诵，成为唐代诗人抒情咏物的首选体裁之一。
情感 · 解读
诗中通过描写一位技艺高超的乐人无人赏识的境遇，寄托了诗人深沉的孤独感与怀才不遇的感慨。核心情感并非单纯的爱情，而是对艺术知音难觅的惋惜。情感层次由表层的繁华景象转入深层的内心落寞，形成强烈反差。这种情感表达含蓄蕴藉，体现了唐代文人普遍存在的孤独意识与对自我价值的追寻。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“笼裙”指古代妇女穿着的带有刺绣装饰的裙装，此处形容服饰精美。“豆蔻花”即豆蔻花，常用来比喻少女的青春年华。“金车”指装饰华贵的马车，代指富贵人家的车辆。“霓裳”指唐代著名法曲《霓裳羽衣曲》。“梨园弟子”指唐玄宗亲自教授的宫廷乐师，后泛指戏曲演员。这些词语共同构建了唐代繁华的艺术氛围。
逐句白话释义
她穿着新绣的笼裙，裙上绣着豆蔻花，路人看着她笑着登上返回的金车。她演奏的《霓裳羽衣曲》是宫廷禁曲，没有人能真正听懂其中的奥妙，只能暗地里去询问梨园弟子的家在哪里，希望能找到知音。
核心主旨概括
这首诗描写了一位技艺高超的乐人，虽然外表光鲜亮丽，受到路人围观，但她内心却感到非常孤独。因为她演奏的高雅音乐没有人能听懂。诗人通过这个故事，表达了真正有才华的人往往很难找到知音的感慨，也寄托了自己怀才不遇的心情。
跨学科 · 是什么
梨园历史考证历史学
梨园是唐代训练乐舞人员的机构，由唐玄宗设立于长安光化门北。诗中提到的“梨园弟子”专指当时宫廷的专业乐师。这一制度反映了唐代对音乐艺术的高度重视。梨园后来成为中国戏曲界的代称，演员被称为“梨园子弟”。这一历史知识点有助于理解诗中人物的专业身份。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读时应采用七言绝句标准的“二二三”节奏。第一句“新绣/笼裙/豆蔻花”语调轻快，表现少女的娇美。第二句“路人/笑上/返金车”语调稍扬，描绘热闹场景。第三句“霓裳/禁曲/无人解”语速放缓，读出孤独感。第四句“暗问/梨园/弟子家”语调低沉，表现内心的无奈与探寻。整体节奏应前扬后抑。
句式仿写指导
本诗第三句“霓裳禁曲无人解”采用了“名词短语+否定判断”的句式，形成了强烈的对比效果。仿写时可保留这一结构，如“高山流水无人听”、“绝世画作无人识”。这种句式善于表达一种孤独、遗憾的情感。写作时要注意前半部分名词短语应具有高雅或珍贵的属性，后半部分表达被忽视的状态。
写作应用场景
“霓裳禁曲无人解”一句常用于写作中表达“曲高和寡”或“知音难觅”的主题。在议论文中，可作为论据论证“真正的艺术往往超前于时代”的观点。在记叙文中，可用于描写人物孤独的心境。例如：“他的理论就像那霓裳禁曲，在当时无人能解，却为后世留下了宝贵的财富。”这种引用能提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
琵琶行同主题
两首诗均通过描写乐人技艺高超却身世飘零的境遇，寄托诗人怀才不遇的感慨，主题高度一致。
名句 CLASSIC LINES
霓裳禁曲无人解
此句为全诗核心名句，深刻揭示了曲高和寡、知音难觅的艺术困境。“霓裳禁曲”代指极高雅且神秘的宫廷音乐，象征高洁的艺术境界；“无人解”三字则道尽了艺术家的孤独与无奈。该句常被后世用于形容高深学问或艺术不被世人理解的境况，具有超越时代的普世意义。在历代诗评中，此句常被引为怀才不遇的经典表达。
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作者 POET
于鹄 ？- 约814年（元和九年）前
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