春江闲步，赠张山人
江景又妍和，牵愁发浩歌。
晴沙金屑色，春水麹尘波。
红簇交枝杏，青含卷叶荷。
藉莎怜软暖，憩树爱婆娑。
书信朝贤断，知音野老多。
相逢不闲语，争奈日长何。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感旷达 · 闲适
创作背景
创作背景
此诗作于白居易晚年闲居时期。诗人历经宦海沉浮，心态已趋于平和淡泊。诗题中“赠张山人”表明此诗为酬赠之作，对象为一位隐居山林的处士。创作动因源于春日江边闲步，触景生情，借赠答之机抒发对隐逸生活的认同及对知音难觅的感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，结构严谨，格律规范。五言律诗兴起于初唐，至盛唐已完全成熟，是唐代文人展示才情与记录生活的重要载体。此体要求颔联与颈联必须对仗，平仄协调，韵律和谐，体现了古典诗歌的形式美。
情感 · 解读
诗中核心情感为闲适旷达，兼具淡淡的羁旅乡愁。诗人面对春江美景，虽有书信断绝的离愁，但更多地表现为对自然山水的热爱与对隐逸生活的向往。通过与张山人的相逢，展现了诗人超脱世俗、随遇而安的心境，情感层次丰富，由景入情，自然流转。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“妍和”意为美好和煦，形容春日江景宜人。“浩歌”指放声高歌，表现诗人豪迈之情。“金屑”比喻沙滩在阳光下闪烁如金粉。“麹尘”原指酒曲上的浮沫，此处形容春水呈现嫩绿的波纹。“婆娑”形容树木枝叶舞动的姿态。“争奈”意为怎奈、无奈。
逐句释义
春日的江景美好和煦，牵动愁绪引发我放声高歌。晴朗天气下的沙滩闪烁着金屑般的光芒，春水荡漾着嫩绿的波纹。红色的杏花枝条交错簇拥，青色的荷叶卷曲含苞。坐在草地上爱惜它的柔软温暖，在树下休息喜爱树影的舞动。家书和朝廷音信早已断绝，但在乡野老人中知音却很多。相逢时不说闲言碎语，无奈这白昼漫长该如何打发。
核心主旨
这首诗通过描写春江闲步所见的美丽景色，表达了诗人对大自然的热爱。虽然与朝廷音信隔绝，但诗人并未消沉，反而在乡野间找到了知音，体现了诗人随遇而安、闲适旷达的生活态度。全诗语言清新自然，情感真挚，展现了白居易晚年平和的心境。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
诗中“红簇交枝杏”准确描绘了杏花盛开时花团锦簇、枝条交错的形态。杏树属蔷薇科，春季先叶开花，花色多为粉红或白色。“青含卷叶荷”则观察到了荷叶初生时的卷曲状态，荷花睡莲科植物，其幼叶常呈卷曲状浮于水面或挺出水面，随着生长逐渐舒展。诗人敏锐地捕捉到了植物生长的特征。
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读写应用
诵读指导
诵读时应把握闲适舒缓的基调。首联“又妍和”读出欣喜，“发浩歌”要读得高昂有力。颔联和颈联写景，语速稍慢，注意“金屑色”与“麹尘波”的色彩对比，“红簇”与“青含”的重音强调。尾联语调转为平淡旷达，“争奈日长何”带有几分幽默与无奈，余韵悠长。
句式仿写
可仿写颔联“晴沙金屑色，春水麹尘波”的句式结构。该句为主谓结构，前两字为名词，后三字为比喻性描写。例如：“秋山红叶火，晚照彩霞绸”。通过模仿，学习诗人运用比喻和色彩词描绘自然景物的技巧，提升语言表现力。
写作应用
核心名句“红簇交枝杏，青含卷叶荷”可用于描写春日景色或园林风光的作文中。在描写景物时，可借鉴诗人运用色彩对比（红与青）和动态描写（簇、含）的手法，使文章画面更加生动形象。也可用于表达对自然生机勃勃的赞美之情。
关联知识图谱
唐代诗人同作者
本诗作者为唐代著名诗人白居易，字乐天，号香山居士。
近体诗同体裁
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗的一种。
名句 CLASSIC LINES
红簇交枝杏，青含卷叶荷
此联为全诗写景名句，对仗工整，色彩鲜明。“红簇”与“青含”运用拟人手法，生动描绘了春日花木的繁茂与生机。红杏交枝、荷叶卷舒，画面感极强，体现了白居易诗歌“老妪能解”却又不失雅致的独特风格，历来为人传诵。
标签 TAGS
作者 POET
白居易 772年－846年
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