语文核心知识
瑚琏器 二竖 嶷然 飞传 会府 华阳兵 红粟 簪缨
瑚琏器是古代祭祀用的贵重礼器,这里比喻严武是能担当国家重任的人才。二竖是古代对病魔的代称,这里指严武身患重病。嶷然是形容人年幼时就聪慧稳重的样子。飞传指的是紧急传递消息的驿车。会府指的是尚书省,是唐代中央的政务中枢。华阳兵指的是蜀地的军政事务,古代蜀地属于华阳区域。红粟指的是储存多年已经发红的粮食,这里指代充足的粮草储备。簪缨是古代官员的冠饰,这里代指官职身份。
逐句白话释义
郑国公严武是国家的栋梁之才,就像西岳华山的金色天光一样耀眼。当年他还是孩童的时候,就已经传出将来会大器晚成的名声。他是大贤的后代,从小就生得骨相清秀不凡。他凭才干轻易就取得了将相的高位,对待朋友却始终小心诚恳。他读书过目不忘,写起文章来满座的人都为之惊叹。他做官不靠父亲的恩荫,痛恨奸邪常常据理力争。朝廷的秩序还没整顿好,安史叛军就已经大举入侵。他从河陇地区乘驿马飞奔而来,遇到人就打听朝廷公卿的下落。不知道皇帝已经出逃,他迎风痛哭泪水像雪一样落下。他在剑阁道接到朝廷的命令,到萧关城拜见了唐肃宗。当时皇帝的仪仗十分简陋,边塞的旌旗在风中飘摇。江山辽阔信使稀少,笳鼓的声音里满是皇帝的愁绪。勇士们怒目相视血流满地,忠臣们个个义愤填膺。严武和皇帝讨论贞观年间的治国体系,谋划岐阳一带的征讨行动。他的谋划激励了全军,唐军接连收复了长安和洛阳。西郊的百姓再次献上牛酒犒劳军队,宗庙的壁画也重新修缮一新。他像匡衡、汲黯一样刚直,经历了宠辱,又像卫青、霍去病一样战功赫赫,身后哀荣备至。他四次在尚书省任职,三次掌管蜀地的兵权。他去世后长安的柳树都失去了颜色,尚书省里再也听不到他的脚步声。群乌依旧朝夕出没,横行的权贵终于收敛了行迹。他像诸葛亮一样受蜀人爱戴,像文翁一样用儒家教化治理地方。他来的时候雪山都仿佛有了重量,他走的时候雪山都仿佛变轻了。他的记室官像何逊一样有才华,他的幕僚像孙子荆一样懂兵法。四周的边境壁垒都废弃不用,他开着馆舍迎接各方宾客。他在堂上对着地图指挥作战,军营里还能听到玉笙的吹奏声。难道没有成都的美酒吗?他忧国忧民只肯小酌几口。他时常到锦江边看渔人垂钓,考察民风总是和百姓待在一起。他一心想着等消灭了吐蕃入侵,让百姓家里都堆满充足的粮食。用这样的功绩报答皇帝的恩遇,希望能给世人做个表率。他一片忠心光明磊落,却不幸被重病缠身。他就像颜回一样英年早逝,像贾谊一样空有一腔忠贞。他的灵旗从江汉一带飘出,孤舟轻快地驶过荆州衡州一带。再也听不到马融那样的笛声,只能怅然望着他的墓地。只剩下我这个老宾客,身上还戴着官帽,想起他的功绩深感惭愧。
核心主旨与内容概括
这首诗是杜甫创作的组诗《八哀诗》中的一篇,写给已经去世的好友严武。严武曾被封为郑国公,担任左仆射的官职,是杜甫在蜀地时最重要的依靠。全诗开篇先赞美严武天生就是能担当国家重任的人才,年少时就已经显露过人的天分。接着回忆了安史之乱爆发后严武奔赴国难、辅佐朝廷收复两京的赫赫功绩。之后写严武多次主政蜀地,保境安民、教化百姓,深受蜀地民众的爱戴。严武原本立志要平定边患、让百姓安居乐业,却不幸壮年患病离世,没能实现抱负。最后杜甫写自己作为严武的旧友,至今还戴着官职的冠饰,却没能为国家出力,心中满是愧疚。整首诗情感沉郁真挚,既悼念亡友,也寄寓了杜甫自己的忧国情怀。
读写应用
诵读指导
这首诗是五言古诗,整体风格沉郁悲怆,诵读时整体语速要放缓,语气要沉重。开篇赞美严武的部分,语气要平稳庄重,突出对人物的敬重之感。读到安史之乱爆发、严武奔赴国难的部分,语速可以稍快,带出紧张感。读严武治理蜀地功绩的部分,语气要舒展,体现出赞许的态度。读到严武英年早逝的内容,语气要放慢加重,传递出痛惜的情绪。最后结尾杜甫抒发自身愧疚的部分,语气要低沉,读出悲凉的感觉。每句五言的停顿大多是“二三”结构,比如“郑公/瑚琏器,华岳/金天晶”。遇到对仗的句子,比如“诸葛蜀人爱,文翁儒化成”,两句的节奏要保持一致,读出韵律感。
句式仿写
“公来雪山重,公去雪山轻”用了具象事物的重量变化来表现人物的重要性,写法非常巧妙。仿写时可以先选定一个要突出的核心人物,再找一个和人物活动场景相关的具象事物。可以从身边的场景入手,比如写老师、家人或者敬佩的公众人物都可以。前半句写人物在场时的状态,后半句写人物离开后的状态,形成鲜明的对比。比如写班主任的话,可以仿写为“师来教室静,师走教室喧”,用教室的动静变化体现老师的威慑力。写防疫人员的话,可以仿写为“疫来白衣重,疫去白衣轻”,用白衣的重量变化体现防疫人员的责任与付出。仿写时不需要追求过于华丽的辞藻,只要对比鲜明、表意清晰就可以。这种写法很适合用来突出人物的影响力,在写人作文里使用能给文章增色不少。
名句应用
“公来雪山重,公去雪山轻”这句诗常用来称赞某个人在某个地方、某个领域的重要影响力。当我们要写文章赞美某个为地方做出突出贡献的官员时,就可以直接引用这句诗。比如写扶贫干部扎根偏远山区,带领村民脱贫致富,离开时村民不舍的场景,就可以用这句诗来形容他的重要性。也可以用来赞美行业内的领军人物,比如某个科学家在科研团队里的核心作用。比如写某位院士带领团队攻克技术难题,他在时团队就有主心骨,他离开后大家都觉得少了支柱,就可以用这句诗。也可以用在怀念故去的对社会有突出贡献的人物的文章里,表达对逝者的敬重和痛惜。引用时可以直接放在段落的开头,引出要写的人物事迹,也可以放在段落结尾,总结人物的影响力。这句诗的情感厚重,使用时要注意匹配庄重的语境,不适合用在轻松随意的场合。