语文核心知识
琅玕
琅玕本来指像玉一样的美石,在古典诗词里经常被用来比喻青翠的竹子,属于常见的比喻用法。这个词在这里是用来形容竹子的颜色像美玉一样温润翠绿,看起来十分好看。大家读的时候可以结合竹的外观来理解这个词的含义,就很容易记住了。这是古典咏物诗里常用的美称,用来抬高所咏之物的品格。我们在写作文的时候也可以借鉴这种用美好事物作比的写法。
王猷
王猷就是王徽之,字子猷,是东晋大书法家王羲之的儿子,历史上记载他特别喜欢竹子,甚至说过“何可一日无此君”的名句。这里引用他的典故,是为了突出竹子和隐逸名士的关联。大家理解的时候要知道这是一个和竹相关的经典典故,很多咏竹的作品里都会用到。这个典故也让竹的高洁品格有了更多的文化内涵。我们平时读古诗的时候遇到这类典故可以多积累,方便理解其他作品。
逐句白话释义
第一句写翠绿的颜色染透了像美玉一样的竹子,新竹表面的白粉慢慢褪去。第二句写这丛竹是从东南的会稽移栽过来的。第三句写游丝挂在竹枝上,远远看去就像渔翁拿着的鱼竿走过去了一样。第四句写竹长在绿水边,影子倒映在水里就像龙的影子游过来。第五句写风吹过竹子发出的声音刚好符合古代的六律标准,特别好听。第六句写露水沾在竹叶上就像洗过一样,一点灰尘都没有。第七句写王徽之以前的旧宅子已经没有人来了。第八句写竹子守着满院的阴凉,阴影盖满了地上的绿苔。
核心主旨与内容概括
这首诗主要写了一丛从会稽移栽过来的竹子的外观、声音和生长环境。诗人先写竹的颜色和来源,再写竹枝竹影的形态,接着写风吹竹的声音和露洗竹叶的洁净,最后用王徽之爱竹的典故收尾。整首诗表面是写竹的美好特质,实际上是借竹子来比喻自己不喜欢尘俗、追求高洁淡泊的生活志趣。这是一首很典型的咏物言志的古诗,大家读的时候要注意区分表面写的物和背后寄托的情感。我们平时写作文也可以学习这种借事物抒情感的写法。
读写应用
基础诵读指导
读这首七言律诗的时候,每一句可以按照“二二三”的节奏来断句,比如“翠染/琅玕/粉渐开,东南/移得/会稽栽”。读颔联和颈联的时候可以稍微放慢语速,突出对仗的节奏感。读最后两句的时候语气要放平缓,读出那种淡泊隐逸的感觉。整首诗的基调是清雅舒缓的,不要读得太激昂。大家平时诵读的时候可以多练几遍断句,慢慢就能读出古诗的韵律感了。也可以配合一些清淡的古典音乐当背景,更容易进入诗的意境。
基础句式仿写指导
大家可以模仿这首诗颈联的对仗句式来写句子,句式结构是“事物+动作+特点+比喻”,比如写梅花可以写“雪压有香含清韵,霜侵如凝绝俗尘”。写松树可以写“风过有声含爽气,雪压如盖绝纤尘”。仿写的时候要注意前后两句的词性要对应,名词对名词,动词对动词,形容词对形容词。刚开始写的时候可以先从简单的景物入手,慢慢练习对仗的感觉。这种对仗句式写好了能让我们的作文语言更有文采,看起来更工整。
核心名句日常写作应用
“风触有声含六律,露沾如洗绝浮埃”这句可以用来形容人的品行高洁,也可以用来形容环境清雅。比如写身边品德好的长辈的时候,可以说“张爷爷一辈子清正廉洁,就像古诗里写的‘风触有声含六律,露沾如洗绝浮埃’,从来不会占一点小便宜”。写秋天的竹林景色的时候也可以用这句,比如“走进秋日的竹海里,风吹过竹叶沙沙作响,竹叶上还沾着清晨的露水,真应了那句‘风触有声含六律,露沾如洗绝浮埃’”。大家平时写作文遇到相关的场景都可以灵活引用这句名句,能提升作文的文采。