李留守相公见过池上泛舟举酒话及翰林旧事…以献之
引棹寻池岸，移尊就菊丛。
何言济川后，相访钓船中。
白首故情在，青云往事空。
同时六学士，五相一渔翁。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感怀旧 · 旷达
创作背景
创作背景
此诗作于唐文宗大和年间，白居易以太子宾客分司东都洛阳时。李留守即李绛，曾任宰相，此时亦在洛阳任职。二人泛舟饮酒，回忆当年同在翰林院任学士的往事，感慨万千，白居易因作此诗以献。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句四十字，格律严谨，对仗工整，体现了中唐以后律诗艺术的成熟。
情感 · 解读
核心情感包含对往昔翰林旧事的深切怀念，对故友零落、仕途沉浮的感慨，以及作为隐逸者对功名富贵的超然与豁达。
基础解读 READING
语文核心知识
字词注释
“引棹”意为划船，“棹”指船桨。“移尊”指移动酒杯，意为携带酒具。“济川”原指渡河，此处比喻辅佐君王治理国家。“白首”指年老，头发变白。“青云”比喻高位，指高官厚禄。
逐句释义
我划着船寻找池塘的岸边，把酒具移到菊花丛旁。哪里想得到在辅佐君王的大业之后，您还会来探访我这钓鱼船中的人。虽然头发已白，但老朋友的情谊还在；那些高官厚禄的往事已成空。当年的六位翰林学士中，五位做了宰相，只有我一人成了渔翁。
主旨概括
这首诗描写了白居易晚年与老友李绛泛舟饮酒的情景。诗人通过回忆当年翰林院六位学士的不同命运，表达了对往昔的怀念，也流露出对自己隐逸生活的自嘲与豁达。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
诗句中提到的“菊”即菊花，是菊科菊属多年生宿根草本植物。菊花是中国十大名花之一，花期在秋季，正是诗中描写的季节。菊花耐寒，在百花凋零时开放，因此被赋予了高洁、隐逸的文化象征。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应平和沉稳，略带沧桑感。前四句叙事，语速适中；后四句抒情，尤其是最后两句“同时六学士，五相一渔翁”，要在对比中读出感慨，重读“五相”与“一渔翁”，体现命运的落差。
句式仿写
本诗尾联“同时六学士，五相一渔翁”运用了数字对比的句式。可仿写为：“同窗三挚友，两商一园丁”或“十年寒窗苦，一举天下知”，通过数字对比突出不同的命运或结果。
写作应用
“白首故情在，青云往事空”一句常用于形容老友重逢，感叹时光流逝、功名如烟。在写作中可用于表达对友谊的珍视和对人生际遇的淡然态度，适合用于回忆录、赠别文或人生感悟类文章。
关联知识图谱
李绛人物关联|历史关联
李绛是白居易的好友，曾任宰相，此时任东都留守，是本诗的赠予对象。
名句 CLASSIC LINES
同时六学士，五相一渔翁
此联为全诗核心名句，通过数字对比极具张力。回顾了当年翰林六学士中五人官至宰相、仅诗人一人成为“渔翁”的巨大命运反差，语言凝练，情感深沉，被后世视为感叹身世沉浮的佳句。
标签 TAGS
作者 POET
白居易 772年－846年
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