饯郢州李使君

苏颋 · 唐

楚有章华台，遥遥云梦泽。

复闻拥符传，及是收图籍。

佳政在离人，能声寄侯伯。

离怀朔风起，试望秋阴积。

中路凄以寒，群山霭将夕。

伤心聊把袂，怊怅麒麟客。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感友情 · 送别

创作背景

盛唐长安送别创作背景

本诗作于唐玄宗开元年间，创作场景为作者于都城长安设宴送别即将赴郢州任刺史的李姓官员，创作动因是为表达对友人的赞誉与送别之情，学界对创作时间考证集中在开元8年至开元12年之间。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于唐代五言古诗体裁，起源于汉代，不受格律对仗严格限制，篇幅可长可短，句式灵活自由，是唐代文人常用的抒情写志体裁，历代文体地位仅次于乐府与近体诗。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层，一是对李使君过往政绩的高度认可与赞誉，二是送别友人赴任时的不舍与怅惘，历代主流解读均将其归为盛唐典型的雅正送别诗范畴。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 符传指古代朝廷颁发给官员的身份与通行凭证。2. 图籍指地方的地图、户籍等政务档案。3. 侯伯是诗中对地方最高行政长官的尊称。4. 离人这里指即将赴任离开的李使君。5. 朔风指从北方吹来的寒风。6. 把袂指拉住对方衣袖，是古人送别时表达不舍的常见动作。7. 怊怅指惆怅、失意的情绪状态。8. 麒麟客是对才德出众、前途光明官员的美称。9. 全诗没有通假字，仅少量古今异义字词符合唐代用词习惯。

逐句白话释义

1. 楚地有著名的章华台古迹，云梦泽在遥远的地方广阔无边。2. 又听说你接到了朝廷的任命文书，这次赴任要接管当地的政务档案。3. 你过往的优秀政绩早已被百姓传颂，美好的声名也被地方官员熟知。4. 离别的愁绪随着北风一起涌起，我抬眼望去秋日的阴云正层层堆积。5. 你前行的中路凄凉又寒冷，群山笼罩在雾气里天色即将转暗。6. 我心中伤感忍不住拉住你的衣袖，为你这样优秀的人才离开满是惆怅。7. 所有释义严格贴合诗句字面含义，没有添加额外文学化修饰。8. 逐句对应原文顺序，方便读者对照理解全诗内容。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是盛唐时期的一首标准送别赠友诗。2. 创作目的是为送别前往郢州任职的李姓刺史。3. 诗的前半部分高度赞扬了李使君的执政能力与良好声名。4. 诗的后半部分描绘了秋日送别时的凄清景色。5. 借景抒情表达了作者对友人离别的不舍与怅惘。6. 同时也寄托了对友人赴任后继续施行仁政的期许。7. 全诗风格雅正平和，符合盛唐宫廷文人送别诗的典型特征。8. 没有过于激烈的情绪表达，情感真挚克制。

跨学科 · 是什么

章华台历史常识历史学

1. 章华台是春秋时期楚国国君楚灵王下令修建的离宫。2. 修建时间约为公元前535年，是当时规模最大的宫殿建筑之一。3. 古书记载章华台高十丈，要休息三次才能登顶，又被称为三休台。4. 其遗址位于现在湖北省潜江市龙湾镇，是全国重点文物保护单位。5. 诗中提到章华台是因为郢州属于古代楚国的核心统治区域。6. 用知名古迹代指地域是古典诗词中常用的写作手法。7. 普通读者不需要掌握复杂考古知识，只需了解其是楚地标志性古迹即可。8. 这一知识点是理解诗歌开篇地域指代的基础。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读时整体语气要平和舒缓，符合送别诗的情感基调。2. 前两句语速稍慢，重音落在“章华台”“云梦泽”上，突出地域的辽远感。3. 三四句语气明快，重音放在“符传”“图籍”上，体现对友人任职的肯定。4. 五六句语气庄重，重音落在“佳政”“能声”上，读出赞誉的意味。5. 七到十句语速放缓，语气转沉，读出送别时的惆怅感。6. 最后两句语气放轻，重音落在“伤心”“怊怅”上，凸显不舍之情。7. 每句五言的停顿节奏为“二三”式，比如“楚有/章华台”“遥遥/云梦泽”。8. 整体诵读时长控制在1分钟左右为宜。

基础句式仿写指导

1. 可以学习本诗“景+情”的句式结构进行仿写。2. 比如“离怀朔风起，试望秋阴积”的结构，先写触发情绪的景物，再写人的动作与情绪。3. 仿写示例：“愁绪春雨落，闲看杏花飞”，先写春雨引发愁绪，再写看杏花的动作。4. 也可以学习开篇用古迹代指地域的写法。5. 比如写送朋友去西安，可以写“秦有阿房宫，遥遥渭水畔”。6. 仿写时要注意前后两句的关联性，景物和情绪要匹配。7. 不需要严格遵守平仄对仗，只要语义通顺即可。8. 这种仿写适合日常写景抒情类短文的写作练习。

核心名句日常写作应用

1. 核心名句“离怀朔风起，试望秋阴积”适合用在送别类的文章中。2. 比如写送亲朋好友外出求学、工作的作文时，可以用这句来烘托离别时的惆怅情绪。3. 应用示例：“站在车站的广场上，我看着眼前攒动的人群，忽然想起古人的诗句‘离怀朔风起，试望秋阴积’，心中的不舍瞬间翻涌上来。”4. 也可以用在秋日抒情的散文里，表达落寞的情绪。5. 比如写秋日登高的随笔时，用这句来衬托秋日的萧瑟感和内心的怅惘。6. 应用时要注意场景符合秋日、送别、惆怅这几个核心要素。7. 不要用在欢快喜庆的场景中，避免情感错配。8. 这句引用能提升文字的文化底蕴，让表达更含蓄雅致。

关联知识图谱

春秋楚国建筑遗迹历史关联

1. 章华台是本诗开篇提到的核心历史意象。2. 关联知识点为春秋时期楚灵王修建章华台的历史事件。3. 两者的关联依据是诗中用章华台代指楚国地域，点明友人赴任地点的历史属性。4. 了解章华台的相关知识能帮助读者更好理解诗歌的开篇铺垫。5. 普通读者只需掌握其基本历史属性即可，不需要深入研究考古细节。6. 这一关联属于古典诗词常见的历史意象应用范畴。7. 同类关联在很多写楚地的古典诗词中都能见到。8. 掌握这种关联方法能提升对古典诗词的理解效率。

古典诗歌常见题材同主题

1. 本诗属于古典诗词中的送别诗题材范畴。2. 关联知识点为古典送别诗的题材特征与发展脉络。3. 关联依据是本诗完全符合送别诗赠别友人、抒发不舍的核心题材特征。4. 了解送别诗的共性特点能帮助读者快速把握本诗的主旨与情感。5. 唐代是送别诗创作的鼎盛时期，留下了大量经典作品。6. 普通读者可以通过阅读更多送别诗来加深对这类题材的理解。7. 这类题材的诗歌通常都有赞扬对方、抒发不舍、寄托期许的固定结构。8. 掌握这一规律能提升古典诗词的鉴赏效率。

名句 CLASSIC LINES

离怀朔风起，试望秋阴积

本句以景衬情。

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作者 POET

苏颋 670年－727年

唐代宰相、著名文士，许国公