重游郁林寺道玄上人院

藤杖叩松关,春溪劚药还。

雨晴巢燕急,波暖浴鸥闲。

倚槛花临水,回舟月照山。

忆归师莫笑,书剑在人间。

基础信息 BASIC

情感隐逸
创作背景
晚年仕途不顺时的访僧之作
此诗为许浑晚年作品,具体创作年份虽难确考,但与其晚年多病、仕途坎坷的心境相符。诗人重游郁林寺,拜访道玄上人,借以排遣心中块垒。创作动因既是对旧游之地的怀念,也是寻求精神寄托的需要。晚唐政局动荡,士人常寄情山水佛道,此诗即为此种心态下的产物。诗人此时可能正处于卸任或待官期间,故有闲暇游寺,并生出归隐之念。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,全诗共八句四十字。五言律诗是唐诗的主要体裁之一,格律严谨,对仗工整。本诗严格遵循五律的平仄与押韵规则,属于标准的近体诗。这种体裁适合表达较为深沉或含蓄的情感,许浑以此体式记录重游寺院的见闻与感触。诗作在格律上严丝合缝,体现了晚唐律诗艺术的高度成熟。对于理解唐诗格律规范具有典型的示范意义。
情感 · 解读
全诗核心情感围绕对隐逸生活的向往与身不由己的无奈展开。诗人描绘了寺院清幽闲适的景象,流露出对这种生活的羡慕。然而尾联笔锋一转,自嘲身带书剑仍在人间奔波。这种情感反差构成了全诗的张力,表现了晚唐士人普遍的仕隐矛盾心态。既有对禅境的留恋,又有对现实责任的承认。情感真挚,虽含无奈却并不消沉,体现了诗人豁达的人生态度。

基础解读 READING

语文核心知识
“劚”字读作zhú,是一个较为生僻的古汉字。它的基本含义是用刀、斧等工具进行挖掘或砍削。在本诗中,这个字生动地描绘了在春溪边采挖草药的动作。诗人用“劚药”一词,交代了此次重游寺院的一项具体活动。这体现了隐居生活中自给自足的劳动场景。对于小学生来说,认识这个字能帮助理解诗中采药归来的画面。这个动作充满了山野情趣,与寺院的清幽环境相得益彰。它不仅写出了劳动的艰辛,也写出了亲近自然的快乐。理解这个字是读懂首联的关键所在。
诗句白话释义
首联写诗人拄着藤杖敲开松门,刚从春溪边挖药回来。颔联描写雨后初晴,燕子急急忙忙飞回巢中,水波温暖,鸥鸟悠闲地洗浴。颈联写诗人倚着栏杆看花临水,回舟时月光照耀着山峦。尾联抒发感慨,想起归隐之事,请师父不要见笑,我身负书剑仍在人间奔波。整首诗语言清新自然,画面感极强。译文需保留原诗的意境美,准确传达字词含义。
核心主旨概括
这首诗通过描写重游寺院的所见所闻,展现了寺院环境的清幽与生机。诗人刻画了雨后燕忙鸥闲的生动画面,表达了对这种自在生活的喜爱。然而在尾联,诗人笔锋一转,表达了自己虽有归隐之心,却因身负书剑功名而不得不滞留人间的无奈。全诗情景交融,主旨在于抒发士人向往隐逸却又无法摆脱现实羁绊的矛盾心情。这是一种典型的文人情怀,既有对自然的热爱,也有对现实的执着。
跨学科 · 是什么
燕与鸥植物学
诗中出现了燕和鸥两种鸟类。燕子是春天的信使,雨后急飞回巢,表现了其忙碌与生机。鸥鸟则是闲适的象征,在温暖的水波中洗浴,显得从容不迫。这两种鸟类的生活状态形成了鲜明的对比。在生物学上,这反映了不同鸟类在雨后的不同习性。在文学传统中,燕子常象征世事变迁,鸥鸟则象征忘机隐逸。诗人通过观察自然界的生物,寄托了自己的情感倾向。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗诵读时应注意五言诗“二三”或“二一二”的节奏划分。首联“藤杖/叩/松关,春溪/劚药/还”,动词重读以强调动作。颔联“雨晴/巢燕/急,波暖/浴鸥/闲”,需读出急与闲的对比语气。颈联写景优美,语调宜舒缓柔和。尾联抒情,“忆归/师/莫笑,书剑/在/人间”,需读出一种自嘲与无奈的感叹。整首诗韵脚为“关、还、闲、山、间”,押平声韵,诵读时应将韵脚字声音延长,以显韵味。
名句写作应用
“书剑在人间”一句可广泛应用于表达理想与现实冲突的写作中。在描写个人奋斗经历时,可用此句概括身负才华却漂泊江湖的状态。在议论类文章中,可用此句论证古代文人仕隐两难的文化心理。写作时应注意“书剑”意象的象征义,不可仅理解为实指。此句适合作为文章结尾的升华句,增添文采与历史厚度。通过引用此句,可以含蓄地表达对人生选择的思考。
关联知识图谱
许浑同作者
本诗作者,晚唐著名诗人,擅长律诗,诗风清丽。

名句 CLASSIC LINES

忆归师莫笑,书剑在人间
此联直抒胸臆,意味深长。诗人请求道玄上人不要笑话自己虽有归隐之念却仍滞留人间。句中“书剑”代指文武仕途之事,概括了诗人的身份与追求。此句以自嘲口吻道出身心分裂的痛苦,极具感染力。它深刻揭示了古代文人在理想与现实夹缝中的生存状态。语言平易而内涵丰厚。

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作者 POET

许浑 约791年-?
唐代诗人

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