赋得听松声
庭际微风动，高松韵自生。
听时无物乱，尽日觉神清。
强与幽泉并，翻嫌细雨并。
拂空增鹤唳，过牖合琴声。
况复当秋暮，偏宜在月明。
不知深涧底，萧瑟有谁听。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感孤高
创作背景
晚唐科举背景
作者刘得仁为晚唐公主之子，久试不第。此诗题为“赋得”，多为科举试帖诗或文人分题赋咏之作。结合诗人身世，借咏松声抒发怀才不遇之慨，创作时间约在晚唐宣宗朝。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属五言律诗，共八句四十言。源于汉代五言诗，定型于初唐沈宋体，讲究声律对仗。此体为唐代科举应试与文人酬唱常用体裁，格律严谨，结构整饬。
情感 · 解读
诗中通过咏松声寄托情怀，核心情感为孤高自赏与怀才不遇。诗人以松自喻，表达对高洁品格的坚守，流露出对世俗喧嚣的厌弃，情感基调清冷而刚劲。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“赋得”意为指定题目作诗，常用于科举或雅集。“庭际”指庭院边。“牖”指窗户。“萧瑟”形容风吹松声。“并”字重复使用，意为并列、相比。这些字词构成了诗歌的语义基础。
逐句释义
庭院边微风吹动，高大的松树自然发出声响。听的时候没有杂物扰乱，整天觉得神清气爽。强求它与幽泉并列，反而嫌弃细雨与之相伴。拂过天空增添鹤鸣之声，穿过窗户契合琴瑟之音。何况正当暮秋时节，最适宜在明月之下。不知深涧底那萧瑟之声，有谁会去聆听。
核心主旨
全诗通过描写松树在不同环境下的声响，赞美了松树高洁、不随流俗的品格。诗人以松自比，表达了内心对清高境界的追求，以及对自己才华埋没无人赏识的淡淡忧伤。
跨学科 · 是什么
松树特性植物学
松树为常绿乔木，叶片呈针状，四季常青。风吹过针叶时，因摩擦产生声响，即“松涛”。古人视松为“岁寒三友”之一，象征坚贞不屈的品格。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，语调清朗。前四句读出清幽之感，“高松”二字重读以示挺拔。后四句转入深沉，“不知”句需读出反问语气，余音袅袅，体现惆怅之情。
句式仿写
可仿写“拂空增鹤唳，过牖合琴声”句式，运用对仗手法描写自然景物。例如：“入林添鸟语，出谷伴溪鸣”。学习诗人如何将自然之声与乐器之声相关联。
写作应用
名句“不知深涧底，萧瑟有谁听”可用于表达怀才不遇、无人理解的孤独心境，或用于描写偏远地区默默奉献的人才。适用于“孤独”、“坚守”、“赏识”等主题作文。
关联知识图谱
松柏意象同主题|同意象
松树在中国古典诗词中常象征高洁品格，如《论语》“岁寒，然后知松柏之后凋也”。本诗继承此传统，以松喻人。
名句 CLASSIC LINES
不知深涧底，萧瑟有谁听
此联为全诗结句，以反诘语气收束。将松声置于深涧底之冷寂环境，寓意深远，不仅写松之孤高，更隐喻贤才埋没、知音难觅的悲剧命运，具有极高的艺术感染力。
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作者 POET
刘得仁 生卒年不详，约公元838年（唐文宗开成年间）前后在世
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