和主司王起（一作和主司酬周侍郎）
长庆曾收间世英，果居台阁冠公卿。
天书再受恩波远， 金榜三开日月明。
已见差肩趋翰苑，更期连步掌台衡。
小儒谬迹云霄路，心仰莲峰望太清。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感感激
创作背景
科举酬赠
唐长庆年间，王起知贡举主持科举考试，作者作为新及第进士，依循当时座主门生惯例，创作此诗呈献主司以谢师恩。诗题一作《和主司酬周侍郎》，涉及唐代科举放榜后门生拜谒座主的社交礼仪。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循平仄格律与对仗要求，是唐代科举及第后酬赠主司的定型诗体。此体裁格律严密，艺术表现力强，在唐代科举文化中占据重要地位，常用于表达感恩与希冀。
情感 · 解读
全诗情感核心为对主司知遇之恩的深切感激与对未来仕途的殷切希冀。情感层次分明，既有对主司地位的崇敬与颂扬，又有对自身幸列门墙的自谦，体现了唐代科举制度下座主与门生之间特殊的政治伦理关系。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
「间世英」指隔代难得一出的杰出英才。「台阁」指尚书台等中央高级官署。「天书」代指皇帝诏书。「金榜」指科举录取名单。「翰苑」即翰林院。「台衡」指宰相重臣。「小儒」作者自谦之称。「太清」指天空或天道。
逐句释义
长庆年间选拔出世间罕见的英才，果然身居高位位列公卿之首。再次接到诏书恩泽深远，三次开启金榜如日月般光明。已见同僚并肩进入翰林院，更期待接连升任宰辅重臣。我这浅陋书生误入青云之路，心中仰慕莲峰仰望浩荡皇恩。
核心主旨
本诗通过赞颂主司王起的伯乐之功与崇高地位，表达了新及第进士对座主的感激之情。同时运用自谦之词，展现了初入仕途的学子对未来政治前程的美好憧憬与敬畏之心。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
唐代科举是选拔官员的核心制度，进士科尤为显赫。诗中「金榜」即录取名单，「翰苑」指翰林院，是唐代储备高级人才的重要机构。及第进士称主考官为「座主」，自称「门生」，形成特殊的政治依附关系。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应庄重典雅。首联平稳叙述，颔联「恩波远」「日月明」需读出开阔宏大之感。颈联节奏紧凑，体现进取之意。尾联转为谦恭，语速稍缓，「望太清」三字需悠长深远，表达敬畏与希冀。
句式仿写
可仿写「已见……更期……」句式，表达事物发展的递进关系与美好预期。例如：「已见幼苗成大树，更期硕果满枝头。」此句式逻辑严密，适合表达对未来的展望。
写作应用
「金榜三开日月明」一句可用于描写考试录取、选拔人才等场景，寓意公正公开与荣耀。在写作中可引用此句增强文章的文化底蕴，常用于祝贺金榜题名或赞扬选拔制度的公正。
关联知识图谱
王起人物关联
本诗酬赠对象，唐长庆年间知贡举，作者座主。
名句 CLASSIC LINES
金榜三开日月明
此句运用宏大意象描绘科举盛况，比喻开科取士如日月当空，光明正大。
标签 TAGS
作者 POET
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