久雨期王将军不至

诵读这首诗的时候整体语气要低沉缓慢，体现出沉郁顿挫的风格。开头两句“天雨萧萧滞茅屋，空山无以慰幽独”要读得轻缓，突出孤寂的氛围。“锐头将军来何迟，令我心中苦不足”要稍微加重语气，读出盼友不至的怅惘。中间回忆王将军勇猛的部分要读得稍微激昂一些，体现出对将军的敬佩。最后抒发平乱抱负的部分要读得沉重有力，体现出忧国忧民的情怀。每句七言的停顿一般是“四三”断句，比如“天雨萧萧/滞茅屋，空山无以/慰幽独”。遇到韵脚的时候可以稍微拉长读音，突出诗歌的韵律感。诵读的时候要注意情感的起伏变化，不要全程都是一个语气。

这首诗里有很多借景抒情的句式可以仿写，比如“数看黄雾乱玄云，时听严风折乔木”，就是通过两个并列的景物描写来烘托情感。仿写的时候可以先选择两个符合你要表达的情感的景物，比如你要表达烦闷的心情，可以写“常看阴云遮白日，时听冷雨打寒窗”。仿写的时候要注意前后两句的句式要对称，字数相同，词性相对。还要注意景物的特点要和你要表达的情感保持一致，不要用欢快的景物烘托悲伤的心情。也可以仿写诗里直抒胸臆的句式，比如“人生会面难再得”，可以仿写“人生知己最难求”之类的句子。仿写的时候要注意语言要自然，不要生硬堆砌辞藻。

诗里的“人生会面难再得”可以用在送别类的作文里，表达和朋友分别时的不舍之情。比如你写和好朋友毕业分别的场景，可以写“站在学校门口，看着好友远去的背影，我不禁想起杜甫的诗句‘人生会面难再得’，心中满是不舍”。“安得突骑只五千，崒然眉骨皆尔曹”可以用在赞美英雄、表达爱国情怀的作文里。比如你写抗疫医护人员的文章，可以写“看着一个个医护人员奔赴抗疫一线的身影，我不禁想起杜甫的诗句‘安得突骑只五千，崒然眉骨皆尔曹’，他们就是我们这个时代的‘猛士’，守护着我们的安全”。使用这些名句的时候要注意和上下文的内容贴合，不要强行引用。引用之后可以稍微解释一下名句的意思，让读者更容易理解你要表达的情感。