春日使府寓怀二首

一想流年百事惊,已抛渔父戴尘缨。

青春背我堂堂去, 白发欺人故故生。

道困古来应有分,诗传身后亦何荣。

谁怜合负清朝力,独把风骚破郑声。

平生无解亦无操,永日书生坐独劳。

唯觉宦情如水薄, 不知人事有山高。

孤心好直迍犹强,病发慵梳痒更搔。

何事故溪归未得,几抛清浅泛红桃。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感仕途 · 失意 · 惜时
创作背景
晚唐乱世背景
此诗作于晚唐时期,社会动荡,党争激烈,士人仕途多舛。诗人身处使府幕僚之职,虽有才华却难以施展,面对日益衰败的时局与个人境遇的困顿,借寓居使府之机抒发内心的复杂感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作属于七言律诗体裁,是唐代近体诗的重要代表形式。全诗八句,每句七字,在格律、对仗与押韵方面均有严格规范。七言律诗起源于南北朝,定型于初唐,至晚唐发展成熟,能够容纳更丰富的内容与情感层次。
情感 · 解读
诗人面对青春逝去、白发丛生的自然规律,产生了强烈的时光流逝之感与无奈之情。这种情感通过“青春背我”、“白发欺人”等拟人化手法表现得淋漓尽致,是晚唐诗人常见的感伤基调。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“尘缨”指做官的帽带沾染尘土,代指官职。“堂堂”形容青春公然离去的样子。“故故”意为故意、特意。“分”指名分、定数。“风骚”原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,此处代指正统高雅的诗歌。“郑声”指春秋时郑国的俗乐,代指浮艳低俗的文风。“解”指机变、权术。“操”指操守、准则。
逐句白话释义
想起流逝的岁月,百事都让人心惊,早已抛弃了隐居生活戴上了官帽。青春公然背对着我大摇大摆地离去,白发欺负人故意一根根生长。自古以来道行困顿应该是有定数的,诗歌流传身后又有什么荣耀?谁怜惜我辜负了清明的朝廷力量,独自坚持风雅正统来打破浮艳的文风。平生既不懂机变也没有特别的操守,整日像个书生独自劳碌。只觉得做官的兴致像水一样淡薄,不知道人情世故像山一样高耸。孤傲的心喜欢正直虽处困境依然强硬,病发懒得梳理越痒越想挠。为什么故乡的溪流归去不得,几次抛开了清浅流水上漂浮的红桃。
核心主旨概括
这两首诗通过感叹时光流逝、青春不再,抒发了诗人对仕途失意、官场险恶的愤懑之情。同时,诗人表达了即使身处困境也要坚守正统文学、不随波逐流的志向,以及对隐居生活的向往。
跨学科 · 是什么
生物学衰老现象生物学
诗中提到的“白发”是人体衰老的自然生理现象。随着年龄增长,人体毛囊中的黑色素细胞功能逐渐衰退,无法产生足够的黑色素,导致新长出的头发呈现白色。这是人体新陈代谢变化的自然规律。
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读写应用
诵读指导
诵读时应把握感伤愤懑的基调。前四句节奏稍快,表现对时光流逝的惊恐;后四句节奏放缓,体现沉郁顿挫的思考。重点强调“背我”、“欺人”、“独把”等词语,读出诗人的情感张力。
句式仿写
可模仿“青春背我堂堂去,白发欺人故故生”的句式进行仿写。例如:“时光挥手匆匆别,岁月留痕悄悄来”。注意运用拟人手法,将抽象概念具体化,并保持对仗工整。
写作应用
“青春背我堂堂去,白发欺人故故生”可用于描写时光流逝、感叹人生易老的作文中。适用于“珍惜时间”、“感悟成长”、“岁月无情”等主题,作为开头或结尾的升华句,增强文章的文学底蕴。
关联知识图谱
晚唐诗人同作者
薛能为晚唐著名诗人,官至工部尚书,诗风气势雄伟,但在此诗中流露出感伤情怀。

名句 CLASSIC LINES

青春背我堂堂去,白发欺人故故生
此联运用拟人手法,将青春与白发赋予人的意志,生动刻画了时光无情流逝与人生易老的无奈。“堂堂”形容青春大摇大摆地离去,“故故”形容白发故意滋生,对仗工整,情感深沉,成为流传千古的名句。

标签 TAGS

作者 POET

薛能 约817年—约880年
晚唐官员、诗人

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